17.有一批基因型為Ee的植株,其中部分植株的染色體通過誘導(dǎo)加倍后,再與未處理的植株雜交,后代中不含E基因的個(gè)體占(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{12}$D.$\frac{1}{16}$

分析 根據(jù)題意分析可知:一批基因型為Ee的植株,其中部分植株的染色體通過誘導(dǎo)加倍后,形成基因型為EEee的植株.基因型為EEee的植株減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子為EE、Ee、ee,比例為1:4:1.

解答 解:Ee的植株通過誘導(dǎo)加倍后四倍體為EEee,產(chǎn)生的配子為$\frac{1}{6}$EE、$\frac{4}{6}$Ee、$\frac{1}{6}$ee,而Ee產(chǎn)生的配子為$\frac{1}{2}$E、$\frac{1}{2}$e,所以雜交后代中不含E基因的個(gè)體占$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的計(jì)算能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.線粒體和葉綠體是真核細(xì)胞的兩種重要的細(xì)胞器,下列有關(guān)兩者的比較和分析錯(cuò)誤的是( 。
A.線粒體和葉綠體均其著雙層膜
B.線粒體和葉綠體都能合成ATP
C.線粒體能夠分解葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊,葉綠體內(nèi)膜不向內(nèi)折疊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( 。
A.一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B.每個(gè)ATP分子含有2個(gè)磷酸基團(tuán)
C.ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化需要相同的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中進(jìn)行有絲分裂的是①③,②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處的分裂時(shí)期是減數(shù)第一次分裂中期.
(2)處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或極體,該動(dòng)物的體細(xì)胞中有2對同源染色體.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞是①②③,具有染色單體的是②③.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.自然界中果蠅的某種性狀全為野生型,現(xiàn)用一對野生型果蠅交配,后代中出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅.研究發(fā)現(xiàn),突變型雄果蠅的出現(xiàn)是由于其中一個(gè)親本的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變.下列分析不正確的是( 。
A.該突變基因可能發(fā)生了堿基對的增添、缺失或替換
B.若該突變基因位于常染色體上,能判斷顯隱性
C.若該突變基因位于X染色體上,不能判斷顯隱性
D.該突變型雄果蠅的突變基因一定來源于母本

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.5%葡萄糖的滲透壓與血漿基本相同,有利于體內(nèi)細(xì)胞正常形態(tài)的維持.醫(yī)療上常用到5%的葡萄糖注射液,來緩解一些不能正常進(jìn)食的人自身脂肪的大量消耗,已知酮體是脂肪代謝產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,酮體的濃度影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).回答下列相關(guān)問題:
(1)人體細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-;不能正常進(jìn)食的人往往容易出現(xiàn)組織水腫,主要與血漿中的蛋白質(zhì)減少有關(guān).
(2)在胰島素(填激素名稱)的作用下,注射的葡萄糖被組織細(xì)胞攝取和利用,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降,下丘腦滲透壓感受器興奮性降低,其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少,降低了腎小管和集合管對水的通透性,使水重吸收減少,細(xì)胞外液的滲透壓逐漸恢復(fù)正常.
(3)糖尿病患者的體內(nèi)抗利尿激素的量一般比正常人高(填“高”或“低”);患者代謝紊亂時(shí),血漿和尿液中均有一定量的酮體,其原因是葡萄糖不能夠充分利用,脂肪被大量氧化分解生成酮體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有氧呼吸過程中釋放的能量(  )
A.可直接用于細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)
B.其轉(zhuǎn)移過程與物質(zhì)的變化同時(shí)進(jìn)行
C.大部分轉(zhuǎn)移到ATP中,小部分以熱能形式散失
D.可以轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,在代謝反應(yīng)中循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物有1個(gè)氨基、1個(gè)羧基,是由4種氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)而形成的.
(2)形成該化合物的過程中分子質(zhì)量減少了72,產(chǎn)生的水分子中氧原子來自-COOH(填化學(xué)結(jié)構(gòu)式).
(3)如果該肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的(氨基酸的)排列順序,就可以改變其性質(zhì).
(4)該化合物可用雙縮脲試劑鑒定.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過程,以下有關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生

B.圖中①物質(zhì)是O2

C.用18O標(biāo)記葡萄糖完成該過程后,產(chǎn)物水中檢測不到放射性

D.圖示過程會(huì)釋放熱能

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