8．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．一個ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
B．每個ATP分子含有2個磷酸基團(tuán)
C．ATP直接為細(xì)胞的生命活動提供能量
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化需要相同的酶

分析 1、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．通常斷裂和合成的是第二個高能磷酸鍵．一個ATP分子中含有一個腺苷、3個磷酸基團(tuán)、2個高能磷酸鍵．
2、ATP的合成和水解比較如下：

ATP的合成 ATP的水解
反應(yīng)式 ADP+Pi+能量→ATP ATP→ADP+Pi+能量
所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶
能量來源 光能（光合作用），化學(xué)能（細(xì)胞呼吸） 儲存在高能磷酸鍵中的能量
能量去路 儲存于形成的高能磷酸鍵中 用于各項(xiàng)生命活動
反應(yīng)場所 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 細(xì)胞的需能部位

解答 解：A、一個ATP分子中含有2個高能磷酸鍵，A錯誤；
B、每個ATP分子含有3個磷酸基團(tuán)，B錯誤；
C、ATP是細(xì)胞的生命活動的直能量物質(zhì)，C正確；
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化需要不相同的酶，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 題考查ATP的結(jié)構(gòu)以及ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，難度中等，在本題的基礎(chǔ)上還可作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：
（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個物種的內(nèi)因是遺傳變異，外因是甲、乙兩島環(huán)境不同且有地理隔離．
（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是存在生殖隔離，遷到乙島的B物種可能會形成新物種．
（3）假設(shè)種群中有一對等位基因A和a，A的基因頻率為0.1，a的基因頻率為0.9，那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為1%、18%、81%；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代三種基因型頻率的變化趨勢是AA基因型頻率逐漸上升、aa基因型頻率逐漸下降、Aa基因型頻率先上升后下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)ATP的敘述中正確的是（　　）
A．ATP中的A是指腺嘌呤
B．ATP中含三個高能磷酸鍵
C．ATP水解和合成發(fā)生的場所相同
D．ATP需求量大，但在細(xì)胞內(nèi)存量卻很少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．甘肅天水市“花牛”蘋果自1965年出口香港，與美國蛇果競爭取勝以來屢獲殊榮，已成為全國最大的元帥系蘋果生產(chǎn)基地．回答下列有關(guān)“花�！碧O果果園生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該果園土壤中的蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)．
（2）某“花牛”蘋果果園中，有一條食物鏈為：蘋果（W1）→蚜蟲（W2）→七星瓢蟲（W3），括號內(nèi)為該生物每年的同化量，正常情況下測算，發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于$\frac{1}{10}$W1，其原因是蘋果中還有一部分能量流人了與蚜蟲同一營養(yǎng)級的其他物種的生物體內(nèi)．
（3）某“花牛”蘋果果園發(fā)生了蟲害，該蟲害是由A引起的．A找來了B和C，B把卵在A體內(nèi)，孵出的B的幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊A的其他個體，C特別喜食A，也捕食B．在體內(nèi)有B幼蟲的A中，有些個體常瘋狂地?fù)u擺身體，因而容易被C發(fā)現(xiàn)而被捕食．
①B和C的種間關(guān)系是捕食和競爭．
②C捕食瘋狂搖擺的A，對A種群的生存有利（填“有利”“不利”或“無影響”），理由是通過捕食，使體內(nèi)有B幼蟲的個體死亡．客現(xiàn)上促進(jìn)了A種群的發(fā)展，有利于A的生存．
③體內(nèi)有B幼蟲的A搖擺身體為C提供了一定的信息，這表明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出不自主顫抖、面色蒼白．下列說法不正確的是（　�。�
A．不自主顫抖是受大腦皮層調(diào)控的結(jié)果
B．面色蒼白與皮膚的毛細(xì)血管收縮有關(guān)
C．該過程血液中促甲狀腺激素含量會增加
D．該過程血液中胰高血糖素的含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA和RNA中的五碳糖相同B．RNA只會以單鏈的形式存在
C．組成DNA與RNA的元素種類不同D．雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．生物膜都只含有磷脂和蛋白質(zhì)B．只有細(xì)胞膜才具有選擇透過性
C．細(xì)胞中所有細(xì)胞器都能形成囊泡D．生物膜的功能主要由膜蛋白來實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有一批基因型為Ee的植株，其中部分植株的染色體通過誘導(dǎo)加倍后，再與未處理的植株雜交，后代中不含E基因的個體占（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{12}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同試管，分別標(biāo)號1、2、3；其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號：加2mL葡萄糖液；
2號：加2mL正常尿液
3號：加入2mL-次食用大量糖的尿液（2mL待測尿液）．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50-65度溫水的大燒杯中，加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是有磚紅色沉淀．
（2）2號試管的顏色是藍(lán)色．
（3）3號試管若有磚紅色沉淀（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號試管相同），說明尿液中含有葡萄糖：否則不含葡萄糖．

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同步練習(xí)冊答案