分析 分析甲圖:甲圖表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA分子的過(guò)程,其中①表示高溫變性過(guò)程;②表示中溫復(fù)性過(guò)程;③表示低溫延伸過(guò)程.
分析乙圖:乙圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖,其中A是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;B表示用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)和篩選含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌;C表示脫分化過(guò)程;D表示再分化過(guò)程;E表示個(gè)體發(fā)育過(guò)程.
解答 解:(1)甲圖是利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因.圖中①為高溫變性過(guò)程.③是中溫延伸過(guò)程,該過(guò)程是在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)作用下進(jìn)行延伸的.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程需要用到限制酶和DNA連接酶,圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞是采用的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.質(zhì)粒上的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、瓊脂外,還必須加入卡那霉素.
(3)將離體棉花葉片組織培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA常用分子雜交技術(shù),即用標(biāo)記的目的基因作為探針與提取出的mRNA分子雜交.
故答案為:
(1)PCR技術(shù) 耐高溫(Taq)DNA聚合酶
(2)限制酶 DNA連接酶 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素
(3)植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性
(4)標(biāo)記的目的基因 mRNA
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖,考查PCR技術(shù)、基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的具體過(guò)程;識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程及條件,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間的物質(zhì)交換過(guò)程,其中①②③④表示體液成分,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)“C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量”可發(fā)生在③中
B.體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C.圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D.正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是
A.種內(nèi)斗爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢 B.可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0·λt表示
C.可用取樣器取樣法計(jì)數(shù) D.K值約為120 000個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 近幾十年來(lái),隨著人口的急劇增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機(jī) | |
B. | 人為因素是野生生物資源減少的主要原因 | |
C. | 一種野生生物一旦從地球上消失,就無(wú)法再生 | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然環(huán)境和野生生物資源的唯一手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在含有葡萄糖的組織樣液中加入本尼迪特試劑后試管內(nèi)液體立即呈現(xiàn)紅黃色 | |
B. | 紫色洋蔥外表皮發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),液泡內(nèi)的紫色將逐漸變深 | |
C. | 探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響,實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量主要有溫度、pH等 | |
D. | 加熱煮熟過(guò)的牛奶與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 女性色盲患者的體細(xì)胞分裂后期含有4個(gè)Xb基因 | |
B. | 同源染色體的聯(lián)會(huì)和交叉互換發(fā)生在分裂前期 | |
C. | 分裂中期和后期的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的二倍 | |
D. | 分裂過(guò)程中能觀察到赤道板和細(xì)胞板 |
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