A. | 蛋白質(zhì)具有多樣性 | B. | 酶具有多樣性 | ||
C. | 性狀具有多樣性 | D. | 基因具有多樣性 |
分析 1、生物性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是組成生物的蛋白質(zhì)的多樣性.
2、從分子水平看生物多樣性的根本原因是基因的多樣性.
3、從進(jìn)化的角度看生物多樣性產(chǎn)生的原因是自然選擇的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因(DNA)的多樣性,是決定生物多樣性的根本原因.
故選:D.
點評 本題考查造成生物多樣性的根本原因,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲,$\frac{1}{5}$ | B. | 乙,$\frac{1}{3}$ | C. | 丙,$\frac{2}{3}$ | D. | 丁,$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng) | B. | b點表示該酶的最適溫度 | ||
C. | a 點因溫度低酶活性低 | D. | c點因溫度過高酶活性低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫,抗原 | B. | 特異性免疫,抗體 | ||
C. | 非特異性免疫,抗體 | D. | 特異性免疫,抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要O2參與的是過程③④⑤ | |
B. | 導(dǎo)致過程④⑤差異的原因是糖源是否充足 | |
C. | 過程②④所需要的最適溫度相同 | |
D. | 過程①②在酵母菌細(xì)胞中的場所相同 |
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