科學(xué)家從牛的胰腺中分離出由76個氨基酸組成的一條多肽鏈（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)：Ub在細胞自我檢測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（靶蛋白）的機制中扮演著重要角色．如果某個蛋白被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，過程如圖：

請回答下列問題：
（1）組成Ub的氨基酸是以
 
方式形成該多肽鏈，共含有
 
個肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式為
 
．
（2）Ub的合成場所是
 
，合成原料和模板分別是
 
．
（3）①過程說明Ub的作用是識別
 
并與之結(jié)合；由圖可知細胞中去除“不適用蛋白質(zhì)”的過程需要
 
、
 
和Ub、蛋白酶體等條件．
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：由題意知，多肽Ub屬于蛋白質(zhì)．由多肽的脫水縮合肽鍵=氨基酸的個數(shù)-肽鏈的條數(shù)；Ub的作用是識別某些“不適用蛋白質(zhì)”（即：靶蛋白），由圖可知細胞中去除靶蛋白的條件．
解答： 解：（1）Ub由76個氨基酸組成的一條多肽鏈，則化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合方式，肽鍵=氨基酸個數(shù)-肽鏈=76-1=75個，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式為━NH━CO━．
（2）Ub（多肽鏈）的合成場所是核糖體，原料是細胞質(zhì)中的氨基酸，模板是信使RNA．
（3）①過程說明Ub的作用是識別靶蛋白并與之結(jié)合；由圖可知細胞中去除“不適用蛋白質(zhì)”的過程需要多種酶、ATP提供能量和Ub、蛋白酶體等條件．
故答案為：
（1）脫水縮合   75━NH━CO━
（2）核糖體      游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸、mRNA
（3）靶蛋白      多種酶      ATP提供能量
點評：本題以“Ub”為載體，考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力和分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

催產(chǎn)素是一種含有9個肽鍵的多肽，能使人對陌生人產(chǎn)生信賴感，有助于治療孤獨癥等�。铝杏嘘P(guān)敘述，正確的是（　　）
A、催產(chǎn)素屬于一種九肽
B、催產(chǎn)素的基本單位是核苷酸
C、孤獨癥患者直接口服少量催產(chǎn)素就可以有效地緩解癥狀
D、合成催產(chǎn)素時生成的水中的H原子來自氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的正確敘述是（　�。�
①是由分泌功能的細胞產(chǎn)生的    ②人體內(nèi)的酶有的從食物獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化來
③凡是活細胞都含有酶         ④酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)  
⑤有的酶的單體是核苷酸       ⑥酶在代謝中有多種功能      
⑦在代謝和發(fā)育中起調(diào)控作用    ⑧酶只是起催化作用．
A、①②③⑤B、②④⑥⑦
C、③④⑤⑧D、③④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)、糖類和脂肪都是生物體內(nèi)重要的有機物．下列說法不正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個氨基、一個羧基和一個含碳的R基
B、糖類和脂肪相比較，脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C、糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
D、糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計實驗如圖所示．A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端．①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理．請分析回答下列問題：
（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認為，胚芽鞘向光生長是由
 
部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中．
（2）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì)．
（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
 
（多、少）的一側(cè)彎曲生長；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除
 
對胚芽鞘生長的影響．該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進行，其原因是該物質(zhì)分布會受到
 
的影響．
（4）自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較
 
．后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
，根據(jù)其作用取名為生長素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型，A，B，C，D為四個物種及其演化關(guān)系，據(jù)圖回答：
（1）A物種進化為B、C兩個物種的兩個外部因素是
 
和
 
．
（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種進化為同一物種的原因是
 

（3）生物的多樣性包括
 
、
 
、
 
．
（4）
 
產(chǎn)生進化的原材料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：
（1）生長素主要的合成部位是
 
、
 
、
 
，在這些部位，
 
經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素．生長素在胚芽鞘等部位只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，稱為
 
；在成熟組織中，也可以通過韌皮部進行
 
．
（2）要使貯藏越冬的蔬菜保持綠色，應(yīng)該給蔬菜噴灑
 
（激素名稱）．
（3）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖含有較多的
 
（激素名稱），進入休眠期．要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用
 
（激素名稱）處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機物及元素組成如下圖，已知A、B、C是由a、b、c組成的．請回答下列問題：

（1）x、y分別是
 
、
 
．
（2）a經(jīng)
 
方式形成A，連接兩個a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（3）如果B是人和動物細胞的能源物質(zhì)，則b的名稱是
 
．
（4）一分子c是由
 
、
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)簡圖是
 
．
（5）E在化學(xué)組成上與D的不同是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚被宰殺后，魚體內(nèi)的ATP會生成具有鮮味的肌酐酸，但酸性磷酸酶（ACP）會催化肌苷酸分解，導(dǎo)致魚肉鮮味下降．為了研究魚類的保鮮方法．研究者從草魚、鮰魚和鱔魚中分離得到ACP，并對該酶活性進行了一系列研究，相關(guān)實驗結(jié)果如圖、表所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
ACP在不同濃度金屬離子中相對活性
 金屬離子 濃度（mmol/L） 相對活性（%）
 草魚 鮰魚鱔魚 
 Na- 30 100.83 101.47 96.03
 Zn2+ 1 112.38 116.06 158.13
 Ca2+ 565.21  96.18 88.18
A、不同魚類的ACP活性都會隨著溫度的上升而增大
B、將宰殺后的鮰魚放到37℃左右的環(huán)境中一段時間能保持其鮮味
C、將宰殺后的草魚放到適宜濃度的Ca2+溶液中鮮味下降的速度會減慢
D、Zn2+能使這三種魚的鮮味下降速度都減慢

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同步練習(xí)冊答案