分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.
解答 解:(1)突觸前膜興奮時,其中的Ca2+通道開放,Ca2+順濃度梯度流入突觸小體,說明Ca2+進入突觸小體的方式是協(xié)助擴散.血鈣過高會引起肌無力,這說明Ca2+對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)合成后貯存于突觸小泡中,由此推測Ca2+進入突觸小體后的作用是促進突觸小泡與突觸前膜融合.
(3)某小組利用蟾蜍的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本進行實驗,首先給神經(jīng)適宜的刺激,測得肌肉的正常收縮強度,一段時間后,在標本的神經(jīng)-肌肉接頭(結(jié)構(gòu)類似突觸)處滴一滴一定濃度的MgCl2溶液,再給神經(jīng)相同刺激,測得肌肉收縮強度明顯變?nèi)酰纱朔治,Ca2+和Mg2+對Ca2+通道存在競爭關(guān)系,兩次刺激間隔一段時間的目的是使神經(jīng)元恢復(fù)到靜息狀態(tài).
故答案為:
(1)協(xié)助擴散 細胞和生物體的生命活動
(2)突觸小泡 促進突觸小泡與突觸前膜融合
(3)競爭 恢復(fù)到靜息狀態(tài)
點評 本題主要考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冬來臨,植物細胞中的結(jié)合水含量下降 | |
B. | C、H、O、N是組成生物體內(nèi)各種酶所必需的元素 | |
C. | 細胞中的微量元素如Fe、Mn、Ca等含量很少,但作用很大 | |
D. | 氮是構(gòu)成脫氧核糖核酸和核糖必不可少的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸作用散失量 |
能量(J/hm2•a) | 1.05×1010 | 3.50×109 | 4.55×109 |
A. | 田鼠同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖 | |
B. | 田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分 | |
C. | 以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/(hm2•a) | |
D. | 田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為3.5×1010J/(hm2•a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 集胞藻6803光合作用的光反應(yīng)階段在類囊體薄膜上進行 | |
B. | 集胞藻6803是自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | |
C. | 和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比,該研究的弊端在于夜晚無法進行 | |
D. | 集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可維持能源供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦等過程 | |
B. | 在各種因素的調(diào)節(jié)下,正常人的血糖濃度是恒定的 | |
C. | ⑦過程形成的氨基酸是必需氨基酸 | |
D. | 在肌肉、肝臟細胞中,②、⑥過程均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.光合作用的產(chǎn)物——葡萄糖是在基質(zhì)中合成的
B.H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中
C.CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列物質(zhì)中,若將其中構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合而形成一條肽鏈,則此肽鏈中所含有的羧基的數(shù)目是
A.3個 B.2個 C.至少1個 D.至少3個
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