科學家將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來，移植到白色美西螈的去核卵細胞中，移植后發(fā)育成的美西螈全部為黑色．該實驗最能說明（　�。�
A、細胞質(zhì)控制著代謝
B、細胞核控制著代謝
C、細胞質(zhì)是遺傳的控制中心
D、細胞核是遺傳的控制中心
考點：細胞核的功能
專題：
分析：本題考查細胞核的功能，細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
解答： 解：由題意知，重組細胞發(fā)育成的美西螈的顏色與細胞核所在的美西螈的顏色相同，這說明美西螈的顏色是由細胞核控制的．
故選：D．
點評：對于細胞核功能的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并運用相關知識解釋生物現(xiàn)象獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指（　�。�
A、通過薄壁細胞運輸
B、從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸
C、需要能量的運輸
D、按需要進行運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙表示小麥的兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育小麥新品種的過程．
（1）甲、乙經(jīng)過①、②過程培育出AAbb的育種方法稱為
 
．
（2）④過程形成的AaBB占全部個體的比例為
 
；⑥、⑦過程常用的方法是
 
，該變異過程發(fā)生在有絲分裂的
 
期．
（3）若要在較短時間內(nèi)獲得基因型為AAbb的小麥新品種，可選圖中
 
（填標號）途徑所用的方法，此育種方法稱為
 
．
（4）過程⑤是用γ射線處理獲取新品種的方法，處理對象常選用萌發(fā)的種子或幼苗，這是因為
 
．
（5）普通小麥是六倍體，體細胞中有42條染色體，則每個染色體組有
 
條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為五種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A→B→C的途徑表示
 
育種方式．這種育種方式的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 
．
（2）B常用的方法為
 
．
（3）E方法所運用的原理是
 
．
（4）C、F過程中最常采用的藥劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪
B、健那綠染色觀察動物細胞的線粒體
C、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂
D、用甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的初級卵母細胞中含有4對同源染色體，它產(chǎn)生的卵細胞中染色體有（　�。�
A、4條B、8條
C、16條D、32條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、圖中a、c分別是指細胞膜和細胞器膜
B、圖中d、e均為單層膜結(jié)構(gòu)
C、生物膜系統(tǒng)是對指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于ES細胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞體積較小，細胞核明顯
B、體外培養(yǎng)可以增殖而不分化
C、目前已經(jīng)可以在體外誘導分化出不同器官
D、可以從哺乳動物的囊胚內(nèi)細胞團中分離獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎被授予英國科學家約翰?格登和日本醫(yī)學教授山中伸彌，以表彰他們在“細胞核重編程技術”領域做出的革命性貢獻．如圖為該技術的操作流程模式圖．

據(jù)圖推斷，以下說法正確的是（　　）
A、干細胞的葉綠體、線粒體、細胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、干細胞分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目并沒有發(fā)生變化
C、干細胞分化形成各種類型的細胞體現(xiàn)了細胞的全能性
D、干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病

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