分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:(1)高等動(dòng)物在減數(shù)分裂產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中,在減數(shù)第一次分裂后期位于非同源染色體上的非等位基因之間發(fā)生自由組合,或在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖細(xì)胞中含有同源染色體,每條染色體上含有染色單體,說明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中,所以甲表示的是初級(jí)精母細(xì)胞;乙圖細(xì)胞中不含同源染色體,也不含染色單體,說明細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,所以圖乙表示的是精細(xì)胞.
(3)單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體,不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體.
故答案為:
(1)自由組合 交叉互換
(2)精細(xì)胞
(3)含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和單倍體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y染色體上不存在等位基因 | |
B. | 性染色體上基因的遺傳與性別無關(guān) | |
C. | 人類性別決定方式不屬于XY型 | |
D. | 體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中存在完整的反射弧 | |
B. | ⑥為傳出神經(jīng)纖維 | |
C. | 若肌肉受到刺激不自主地收縮,則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序?yàn)棰堍茛?/td> | |
D. | 大腦感受到肌肉受到刺激,其信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面 | |
B. | 如果②為脫氧核糖,則③有A、G、C、U 4種堿基 | |
C. | 人體內(nèi)的③有5種,②有2種 | |
D. | DNA分子中每個(gè)②均與一個(gè)①相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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