14．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B．如果②為脫氧核糖，則③有A、G、C、U 4種堿基
C．人體內的③有5種，②有2種
D．DNA分子中每個②均與一個①相連

分析 本題考查核酸的基本組成單位以及主要特點．示意圖中：①、②、③分別是磷酸、五碳糖和含氮堿基．DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②和③兩方面，DNA的五碳糖是脫氧核糖，堿基含有T；RNA的五碳糖是核糖，堿基有U．據(jù)此答題．

解答 解：A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②和③方面，A錯誤；
B、如果②為脫氧核糖，則為脫氧核糖核苷酸，則③堿基有A、G、C、T4種，B錯誤；
C、人體含有DNA和RNA，故體內③堿基有5種，②五碳糖有2種，C正確；
D、DNA分子中每個②五碳糖一般與兩個①磷酸相連，末端的五碳糖與一個磷酸相連，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查核酸的基本組成單位以及主要特點．示意圖中：①、②、③分別是磷酸、五碳糖和含氮堿基．DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②和③兩方面，DNA的五碳糖是脫氧核糖，堿基含有T；RNA的五碳糖是核糖，堿基有U．據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于癌細胞特征的是（　�。�
A．能正常進行分裂和分化
B．能無限增殖
C．形態(tài)結構與正常細胞不同
D．細胞膜上糖蛋白減少，容易分散和轉移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列關于遺傳和變異的問題：
（1）高等動物在產生精子或卵細胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會發(fā)生自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換，這兩種情況都可能導致基因重組，從而產生基因組成不同的配子． 
（2）假設物種的染色體數(shù)目為2n，在其減數(shù)分裂過程中，會出現(xiàn)不同的細胞，甲、乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖乙表示的是精細胞（填“初級精母細胞”、“次級精母細胞”或“精細胞”）．
（3）單倍體的概念是含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)相關知識回答下列問題：
1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體③放射性檢測  ④離心分離
（1）該實驗步驟的正確順序是C   A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，在圖甲中標記元素所在部位依次是①④．
（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的沉淀物中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是D

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖丙中錐形瓶內的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)細菌．若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，則適宜時間離心后，試管中的放射性主要存在于中沉淀物和上清液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于基因的概念，錯誤的敘述是（　�。�
A．基因是有遺傳效應的DNA片段
B．基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序
C．基因是染色體的一段
D．基因是控制生物性狀的遺傳物質的結構單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有機化合物中，化學元素組成與其他化合物不同的是（　�。�
A．油脂B．脫氧核糖核酸C．NADPHD．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某病人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予補充生理鹽水，其首要目的是（　　）
A．提供能量B．供給營養(yǎng)
C．維持水分代謝的平衡D．維持無機鹽代謝的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體受到某種抗原的刺激會產生記憶細胞，當其受到同種抗原第二次刺激時（　�。�
A．記憶細胞的細胞周期變短
B．記憶細胞可迅速增殖產生溶菌酶
C．記憶細胞受到刺激會迅速產生大量抗體
D．產生的漿細胞均來自記憶細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。讓F1自交產生F2，若將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為

A．1∶1 B．3∶1 C．5∶1 D．8∶1

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