下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化來(lái)為生命活動(dòng)供能是生物界的一個(gè)共性
B、當(dāng)人體劇烈活動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞內(nèi)的ATP含量會(huì)大量增加
C、ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱(chēng)為高能磷酸化合物
D、植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP如有剩余，可以用于其它生命活動(dòng)
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專(zhuān)題：
分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T代表三個(gè)，P代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，但是細(xì)胞對(duì)于ATP的需要量很大，ATP與ADP在細(xì)胞內(nèi)不停地轉(zhuǎn)化，保證了細(xì)胞對(duì)于ATP的大量需求，ATP合成的生理過(guò)程由光合作用和呼吸作用，光合作用合成ATP需要的能量來(lái)自光能，呼吸作用合成ATP的能量來(lái)自化學(xué)能．
解答： 解：A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化來(lái)為生命活動(dòng)供能是生物界的一個(gè)共性，A正確；
B、當(dāng)人體劇烈活動(dòng)時(shí)，由于ATP的消耗，肌細(xì)胞內(nèi)的ATP含量稍有降低，B錯(cuò)誤；
C、ATP分子中高能磷酸鍵儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱(chēng)為高能磷酸化合物，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于其它生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[
 
]
 
；請(qǐng)依次寫(xiě)出抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：
 
（僅填標(biāo)號(hào)），為該過(guò)程提供能量的場(chǎng)所是[
 
]
 
；若該細(xì)胞取材于人體內(nèi)，則其名稱(chēng)是
 
．
（2）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728少量
乙59400
丙39059
據(jù)表分析，甲、丙分別是[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（3）[
 
]
 
具有三大功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；②
 
；③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家雷（P．M．Ray）將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長(zhǎng)素的溶液中，發(fā)現(xiàn)10～15min后切段開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，同時(shí)介質(zhì)的pH下降，細(xì)胞壁的可塑性增加．將切段放入含IAA的pH=4的緩沖溶液中，切段也表現(xiàn)出伸長(zhǎng)；（見(jiàn)下表）基于上述結(jié)果，雷和克萊蘭（Rayle and Cleland）于1970年提出了生長(zhǎng)素作用機(jī)理的酸生長(zhǎng)理論．（如圖）
表  IAA和H+ 對(duì)燕麥胚芽鞘切段的影響


處理		①
IAA		②IAA+pH=4
的緩沖液		③IAA+pH=7
的緩沖液		④IAA+pH=4
的緩沖液		⑤pH=3.2～3.5
的緩沖液		⑥pH=7
的緩沖液		⑦pH=3.2～3.5
的緩沖液
切段表現(xiàn)伸長(zhǎng)，介質(zhì)pH下降伸長(zhǎng)（轉(zhuǎn)入③）伸長(zhǎng)停止
（轉(zhuǎn)入④）		重新伸長(zhǎng)伸長(zhǎng)
（轉(zhuǎn)入⑥）		伸長(zhǎng)停止
（轉(zhuǎn)入⑦）		重新伸長(zhǎng)
（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，可以通過(guò)
 
（橫切/縱切）胚芽鞘切斷制成臨時(shí)裝片，用
 
觀察兩側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)度比較得出結(jié)論．
（2）若植物自身不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，可以將植物加入到
 
環(huán)境中，促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)．
（3）IAA一方面被細(xì)胞膜上的受體識(shí)別后，刺激H+泵將H+排出細(xì)胞膜，從而使
 
變得松散，不能阻止細(xì)胞
 
，于是細(xì)胞伸長(zhǎng)；另一方面IAA被細(xì)胞內(nèi)的受體識(shí)別后，刺激細(xì)胞核內(nèi)
 
，從而合成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁相關(guān)物質(zhì)，細(xì)胞繼續(xù)伸長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

G2期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是（　�。�
A、DNA的精確復(fù)制
B、合成一定數(shù)量的RNA
C、合成DNA復(fù)制需要的酶
D、合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物性狀表現(xiàn)與基因的關(guān)系描述正確的是（　�。�
A、基因與基因之間都是獨(dú)立的，不會(huì)相互作用
B、基因與性狀表現(xiàn)是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
C、基因的表達(dá)產(chǎn)物和環(huán)境因素都會(huì)影響基因的表達(dá)
D、基因突變后，生物的相應(yīng)性狀也一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最新研究顯示，由于南極半島拉森冰架的崩塌，以海水中微小生物為食物的玻璃海綿的種群數(shù)量出現(xiàn)了爆發(fā)性的增長(zhǎng)．但是，這種海綿可能不會(huì)永遠(yuǎn)在這一深層海域中稱(chēng)霸，因?yàn)槠渌锓N可能會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生影響，不過(guò)玻璃海綿戲劇性地增長(zhǎng)暗示，海底生態(tài)環(huán)境的變遷比之前預(yù)想的要快得多．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、玻璃海綿獲得的碳元素是以含碳有機(jī)物的形式流人其體內(nèi)的，玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2的形式進(jìn)入大氣中
B、玻璃海綿種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)性增長(zhǎng)，推測(cè)在一定時(shí)間內(nèi)，其數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“J”型
C、推測(cè)能影響玻璃海綿霸主地位的其他生物與它的關(guān)系可能是捕食、競(jìng)爭(zhēng)或寄生等
D、玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，一段時(shí)間后的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗、不抗病的小麥，自花受粉后獲得160顆種子，這些種子發(fā)育成的小麥有30株為大穗、抗病，有x（x≠0）株為小穗、抗病，其余都染�。俣ㄐ←溗氲拇笮∨c抗病、不抗病這兩對(duì)相對(duì)性狀是獨(dú)立遺傳的，那么若將這30株大穗、抗病小麥作親本自交得F1，再在F1中選擇大穗、抗病的進(jìn)行自交，F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的大穗、抗病小麥占F2中所有的大穗、抗病小麥的比例為（　�。�
A、
2
3
B、
3
5
C、
3
4
D、
7
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列概念除哪項(xiàng)外，均可用如圖來(lái)表示（　�。�
A、1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B、1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C、1表示突觸，2～4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
D、1表示可遺傳變異，2～4分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖：
（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為
 
．階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 
．
（2）若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1：3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
．大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)
 
提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案