下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活
D、脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑能呈現(xiàn)紫色
考點(diǎn)：酶的概念,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),酶的特性
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和．
3、蛋白質(zhì)能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
解答： 解：A、酶具有專一性，合成ATP的酶和水解ATP的酶不同，A錯(cuò)誤；
B、酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以起催化作用，B錯(cuò)誤；
C、高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活，而低溫只會(huì)降低酶的活性，不會(huì)使酶失活，C錯(cuò)誤；
D、脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其變性失活后空間結(jié)構(gòu)被破壞，但肽鍵沒有被破壞，因此加雙縮脲試劑能呈現(xiàn)紫色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．下列說法不正確的是（　　）
A、①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
C、②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
D、某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境是指
 
，其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種，以氧氣為例，氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
，組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的？（用圖中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示）
 
．CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過
 
等系統(tǒng)才能到達(dá)各組織細(xì)胞，而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
等系統(tǒng)才能排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
B、細(xì)胞具有統(tǒng)一性只是指所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜
C、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的原因是有相同的元素
D、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)陰濕的草叢中有一塊腐木，在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻等生物，在其周圍還有老鼠等生物．請(qǐng)回答：
（1）材料中各種生物形態(tài)差別很大，從結(jié)構(gòu)來看，它們與病毒的最大區(qū)別是
 
．
（2）材料所提及的生物中，屬于原核生物的是
 
．
（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，在這里生活的所有白蟻組成
 
，所有的生物組成
 
，材料所涉及的生命系統(tǒng)最高結(jié)構(gòu)層次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、組成a和b的元素在細(xì)胞膜上都可以找到
B、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同
C、B的結(jié)構(gòu)單位是核糖核苷酸
D、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜開花時(shí)，在葉面噴灑一種微量元素的鹽溶液，可顯著提高油菜籽的產(chǎn)量，這種元素是（　�。�
A、KB、PC、BD、Mn

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是
 
；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同，其結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指
 
．細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的哪兩種物質(zhì)構(gòu)成
 
構(gòu)成（填字母代號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子．如圖是一種名為“傻瓜水稻”的新品種產(chǎn)生圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、完成過程①②所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
B、完成過程④的作用是選擇，其基礎(chǔ)是生殖隔離
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子，其意義是快速繁殖后代
D、如果把除草基因、耐旱基因和抗蟲基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技術(shù)體系

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