【題目】棉蚜體型微小，以吸收棉花汁液為食，附著于棉花植株上生活繁殖。為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測(cè)，科研小組對(duì)某棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表。以下說法與調(diào)查結(jié)果不相符的是

A. 棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜?xí)䦟?dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異

C. 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法

D. 調(diào)查期間棉蚜種辟數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型

【答案】B

【解析】棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；農(nóng)藥不會(huì)導(dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異，只能對(duì)棉蚜的抗藥性進(jìn)行選擇，B錯(cuò)誤；棉蚜的活動(dòng)范圍小，活動(dòng)能力弱，所以調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法，C正確；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，棉蚜的種群數(shù)量先增加后保持相對(duì)穩(wěn)定，屬于S型增長(zhǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為不同化合物的化學(xué)元素組成，圖中序號(hào)代表化合物，以下說法正確的是（ ）

A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測(cè)

B. ②和④兩種大分子可能是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)或細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C. ③可能是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，也可能是能降低反應(yīng)活化能的酶

D. 若①②③④均為多聚體，其構(gòu)成的單體在排列順序上都有多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是（ ）

A. 糖脂 B. 磷脂 C. 糖蛋白 D. 脂蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)的幾種生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中的化合物的具體名稱是____肽，該化合物由_____種氨基酸組成。

（2）圖1化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色為_________，這是由于化合物中含有_________鍵(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。

（3）圖1化合物的組成單位相互結(jié)合的方式叫做______；脫去的水分子中，H來(lái)自________,該化合物水解時(shí)，需_____個(gè)H2O分子參與。

（4）蛋白質(zhì)在高溫條件下變性失活，主要是由于高溫破壞了它的____結(jié)構(gòu)。

（5）構(gòu)成圖2淀粉分子的單體 ，其化學(xué)式為_________。淀粉的 主要功能是作為_______，其徹底水解后的產(chǎn)物可用______進(jìn)行檢測(cè)。

（6）圖3所示化合物的基本組成單位是______填圖中方框的數(shù)字編號(hào)），圖中核酸甲的中文全稱為______________。核酸乙中不同于核酸甲的物質(zhì)名稱是__________________。HIV、SARS 病毒等的遺傳信息直接儲(chǔ)存在__________（填圖中名稱）中。要觀察人體口腔上皮細(xì)胞中這一類化合物的分布，可用___對(duì)細(xì)胞染色。在制作裝片的過程中，需用8%的鹽酸進(jìn)行水解，目的是_________________________，以加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和 DNA分離。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多細(xì)胞生物細(xì)胞分裂的直接意義是（ ）
A.發(fā)育和繁殖
B.產(chǎn)生新個(gè)體
C.增加變異性
D.改變遺傳性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖，其中①②③④⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_____________（用圖中數(shù)字表示），D表示____________。

（2）缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同，直接原因是_____________。

（3）假設(shè)每天光照12小時(shí)，從乙圖中可以看出，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是_____________。

（4）在研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有_____________（至少列舉兩項(xiàng)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）左上圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是______________________。

（2）在右上圖的食物鏈中，③屬于____________（生物）的同化量的一部分。

（3）右上圖所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是______________和______________。

（4）在右上圖的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些息的作用是__________________________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）右上圖所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的_____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)_____________（“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性更高。

（6）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（含第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）的能量分析表（單位：J/hm2·a）

輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是____________。該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某異花傳粉植物，體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中均存在淀粉，而基因W失活（突變?yōu)閣）后，不含淀粉。其花的顏色由H（黃色）和h（白色）一對(duì)等位基因控制，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）為確定有淀粉植株基因型是否為WW，最簡(jiǎn)捷的操作方法是______________________。

（2）在自然種群中，開黃色花植株占5/6，其中雜合子占1/5，該種群自由交配后子一代花色表現(xiàn)型及比例為______________________。

（3）將開黃色花含淀粉的植株甲與開白色花不含淀粉的植株乙雜交，子代中開黃色花個(gè)體與開白色花個(gè)體 比例為1:1，有淀粉個(gè)體與無(wú)淀粉個(gè)體的比例為1:1，___________（填“能”或“不能”)證明兩對(duì)基因位 干非同源染色體上，因?yàn)?/span>___________。若兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換），請(qǐng)用遺傳圖解寫出甲、乙兩植株雜交一代的可能結(jié)果。______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段�，F(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）

A. 3 B. 4 C. 9 D. 12

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案