科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改變生物的遺傳性狀 |
B、重組DNA分子的獲得所需的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
C、質(zhì)粒是基因工程中常用的運載體,其化學本質(zhì)是能自主復制的小型環(huán)狀RNA |
D、科學家利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合,成功培育出了抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、1-
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部是褐色 |
B、褐色:黑色為3:1 |
C、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色 |
D、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂都是褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌、硝化細菌都是細菌,且都能進行有絲分裂 |
B、酵母菌、硝化細菌都不含線粒體,都能進行有氧呼吸 |
C、酵母菌、硝化細菌體內(nèi)都含有DNA和RNA兩類核酸分子 |
D、酵母菌、硝化細菌在電鏡下都可以觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:2:1 |
B、3:5:1 |
C、4:4:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果園養(yǎng)土雞,使廢物資源化,提高了果園的能量傳遞效率 |
B、雞糞不能直接為植物生長提供能量,但可提供部分物質(zhì),節(jié)約用肥,減少污染 |
C、果園是一個人工生態(tài)系統(tǒng),結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力弱 |
D、種養(yǎng)結(jié)合降低了成本,獲得了高經(jīng)濟效益和高生態(tài)效益 |
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