在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.

請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)A過程需要的酶有
 
、
 

(2)質(zhì)粒多存在于細菌中,它是能自我復制的
 

(3)B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為載體必須具備的兩個條件是:
 
,
 

(4)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(5)為確定抗蟲棉是否培育成功,要在個體水平上鑒定,后者的具體過程是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖,其中A表示基因表達載體的構(gòu)建過程;B表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌的過程;C表示脫分化過程;D表示轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的檢測.
解答: 解:(1)圖中A為基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組質(zhì)粒.
(2)質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA分子.
(3)B過程是培養(yǎng)并選擇含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌,其中“選擇”要求質(zhì)粒作為運載體必須具有標記基因;“培養(yǎng)”要求質(zhì)粒作為運載體必須能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存.
(4)標記基因是卡那霉素抗性基因,因此B過程所用的培養(yǎng)基中應加入卡那霉素.
(5)為確定抗蟲棉是否培育成功,可從個體水平上進行鑒定,即讓棉鈴蟲采食棉花葉片觀察存活情況.
故答案為:
(1)限制酶    DNA連接酶     
(2)小型環(huán)狀DNA
(3)具有標記基因     能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存
(4)卡那霉素
(5)讓棉鈴蟲采食棉花葉片觀察存活情況
點評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲植株的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養(yǎng)的過程及應用,能結(jié)合圖中信息答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是在分子水平上進行設(shè)計施工的.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改變生物的遺傳性狀
B、重組DNA分子的獲得所需的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
C、質(zhì)粒是基因工程中常用的運載體,其化學本質(zhì)是能自主復制的小型環(huán)狀RNA
D、科學家利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合,成功培育出了抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某雜合子(Aa)設(shè)為親代,讓其連續(xù)自交n代,從理論上推算,第n代中雜合子出現(xiàn)的幾率為( 。
A、
1
2n
B、1-
1
2n
C、
(2n+1)
2n+1
D、
2n+1
(2n+1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

雌蜂為二倍體,雄峰由未受精的卵細胞發(fā)育而來,是單倍體,蜜蜂的體色中,褐色相對黑色為顯性,控制這一相對性狀的基因在常染色體上.現(xiàn)有褐色雄蜂與純合黑色雌蜂雜交,則子一代蜜蜂的體色為( 。
A、全部是褐色
B、褐色:黑色為3:1
C、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色
D、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂都是褐色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物共同特征的敘述,正確的是( 。
A、酵母菌、硝化細菌都是細菌,且都能進行有絲分裂
B、酵母菌、硝化細菌都不含線粒體,都能進行有氧呼吸
C、酵母菌、硝化細菌體內(nèi)都含有DNA和RNA兩類核酸分子
D、酵母菌、硝化細菌在電鏡下都可以觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛的黑色(B)對紅色(b)是顯性.良種場現(xiàn)有兩欄牛,A欄全為黑色,B欄既有黑色又有紅色.A.B欄牛是親子代關(guān)系,來場參觀的生物興趣小組同學,有的說B欄是A欄的親代,有的說B欄是A欄的子代.請你根據(jù)所學生物知識,分析回答下列問題:
(1)若B為A的雜交后代,則A欄中牛的基因型為
 

(2)若A為B的雜交后代,則B欄中牛的基因型為
 

(3)若B為A欄的親代,B欄中牛除具有相對性狀(黑、紅)外,還應具備的兩個條件是:
  ①黑、紅種牛為雙親的一方,②黑、紅個體全為
 

(4)若B為A欄的親代,且B欄中黑色為純合子,A欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 

(5)若B為A欄的親代,且B欄中黑色也有雜合子,A欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆是一種嚴格的自花授粉植物,而且是閉花授粉.已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1:2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( 。
A、3:2:1
B、3:5:1
C、4:4:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

在林地果園中散養(yǎng)土雞,讓雞采食大量的天然飼料,既可替代人工除草,又可替代人工施肥,而且能提高雞的品質(zhì),降低飼養(yǎng)成本.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、果園養(yǎng)土雞,使廢物資源化,提高了果園的能量傳遞效率
B、雞糞不能直接為植物生長提供能量,但可提供部分物質(zhì),節(jié)約用肥,減少污染
C、果園是一個人工生態(tài)系統(tǒng),結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力弱
D、種養(yǎng)結(jié)合降低了成本,獲得了高經(jīng)濟效益和高生態(tài)效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的有機碳生產(chǎn)率進行了研究,結(jié)果如圖所示.
(1)在湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,影響浮游植物有機碳生產(chǎn)率的主要非生物因素是
 
,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),該湖泊生態(tài)系統(tǒng)不同深度的水層分布著不同類群的生物,這是生物群落垂直結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn),是經(jīng)過
 
作用而形成的.
(3)在忽略外源輸入有機碳的情況下,可用黑白瓶法測定的溶氧量來估算有機碳生產(chǎn)率.具體做法是先制作若干個大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分別在0m、-0.2m、-0.4m等6個水深處各懸掛一個黑瓶和兩個白瓶(1號和2號);放置后隨即對每一水深處的1號白瓶進行溶氧量(X)測定;24h后,對每一水深處的黑瓶溶氧量(y)和2號白瓶溶氧量(z)進行測定.
①在圖示的四個月份中,
 
月份深度為-0.2m?-1.0m之間的每一水層有機碳生產(chǎn)率均比其他月份髙;當水深超過
 
m以下時,7月份的有機碳生產(chǎn)率均低于其他月份.
②在實驗測定的時間范圍內(nèi),每一深度水層的有機碳生產(chǎn)量可用
 
來估算.
(4)根據(jù)科研人員對該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的有機碳生產(chǎn)率開展的研究,結(jié)合上述曲線坐標圖,請為該項實驗研究擬定一個更加準確的課題名稱:
 

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