如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．圖中曲線變化的事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

B．圖中的食物鏈為：乙→丙→甲

C．D點(diǎn)丙種群繁殖速度最快，E點(diǎn)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

D．若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，則圖中曲線的振幅縮小，周期縮短

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的身高與體重B．棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
C．貓的白毛與藍(lán)眼D．狗的長(zhǎng)毛與短毛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科研人員研究了光照強(qiáng)度、CO2濃度、土壤含水量對(duì)番茄光合作用的影響請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖甲表示在最適溫度及其他條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線．圖中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將快速下降（請(qǐng)用圖中已標(biāo)出的橫坐標(biāo)上的點(diǎn)回答）．圖中若其他條件不變，溫度下降5℃，則D點(diǎn)將向左上方移動(dòng)．
（2）圖乙表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，番茄光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況．與G點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較高（填“較低”、“相等”或“較高”）．
（3）圖丙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度的結(jié)果．隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行正常供水（澆水、補(bǔ)水）處理，對(duì)照組保持原有狀態(tài)．若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù)（或“與對(duì)照組基本相同”），則觀點(diǎn)二成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)分類學(xué)家的記載，地球上生活著的生物約有200萬種，但是每年都有新物種被發(fā)現(xiàn)、近年來，在水深3000m以下的深海熱泉孔周圍，發(fā)現(xiàn)了以前沒有記載的生物，這些都說明，生物界的物種還有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)．請(qǐng)判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從分子水平看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性
B．從遺傳水平看，生物新性狀的出現(xiàn)主要是基因重組的結(jié)果
C．從進(jìn)化角度看，生物物種的多樣性主要是不同的環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行自然選擇的結(jié)果
D．以上研究成果有力地抨擊了神創(chuàng)論的觀點(diǎn)：生物是由神（上帝）一次性創(chuàng)造出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物體蛋白質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．載體蛋白不可幫助一些物質(zhì)順濃度或逆濃度跨膜運(yùn)輸
C．糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D．抗體、酶發(fā)揮作用后均迅速失去活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動(dòng)物都是消費(fèi)者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A．② B．②③ C．③④ D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③

B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D．春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮的傳遞的敘述,不正確的是（ ）

A．興奮由一個(gè)神經(jīng)元傳到另一個(gè)神經(jīng)元的變化是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．興奮在突觸處的傳遞方向是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

C．興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突

D．興奮在突觸處的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2014年2月，非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情．據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個(gè)國(guó)家兩千人死亡，目前仍無很好治療方法，引起了全世界對(duì)非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕．下列有關(guān)埃博拉病毒敘述正確的是（　�。�
A．為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用富含有機(jī)物的培養(yǎng)基培養(yǎng)
B．病毒只含有一種核酸，DNA或RNA
C．該病毒雖然能引發(fā)傳染病，但因其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
D．該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，因此屬于原核生物

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