2．根據(jù)分類學(xué)家的記載，地球上生活著的生物約有200萬種，但是每年都有新物種被發(fā)現(xiàn)、近年來，在水深3000m以下的深海熱泉孔周圍，發(fā)現(xiàn)了以前沒有記載的生物，這些都說明，生物界的物種還有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)．請判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．從分子水平看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性
B．從遺傳水平看，生物新性狀的出現(xiàn)主要是基因重組的結(jié)果
C．從進(jìn)化角度看，生物物種的多樣性主要是不同的環(huán)境對生物進(jìn)行自然選擇的結(jié)果
D．以上研究成果有力地抨擊了神創(chuàng)論的觀點(diǎn)：生物是由神（上帝）一次性創(chuàng)造出來的

分析 生物多樣性是指，地球上所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．蛋白質(zhì)是生物性狀的主要體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性直接決定了生物多樣性．

解答 解：A、蛋白質(zhì)是生物性狀的主要體現(xiàn)者，因此生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性，A正確；
B、從遺傳水平看，生物新性狀的出現(xiàn)主要是基因突變的結(jié)果，B錯誤；
C、從進(jìn)化角度看生物多樣性的原因是多種多樣的環(huán)境對生物進(jìn)行定向選擇，使基因頻率向不同方向改變的結(jié)果，即自然選擇的多樣性，C正確；
D、以上研究成果說明生物是不斷進(jìn)化的，不斷有新物種的產(chǎn)生，故有力地抨擊了神創(chuàng)論的觀點(diǎn)：生物是由神（上帝）一次性創(chuàng)造出來的，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法正確的是（　　）
A．是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B．含同源染色體2對、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C．正在進(jìn)行同源染色體分離、非同源染色體自由組合
D．該細(xì)胞的子細(xì)胞僅1個(gè)具有生殖功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
B．健那綠是專一性染線粒體的活性染色劑，是將健那綠溶解在生理鹽水中配制的
C．用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí)可選用根尖作為實(shí)驗(yàn)材料
D．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，需將葉片的一半遮光，以控制無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在引進(jìn)優(yōu)良家畜（如牛、羊）時(shí)，一般引進(jìn)雄性個(gè)體讓其與本地的同種雌性個(gè)體雜交．考慮到經(jīng)濟(jì)和遺傳方面的因素，一般以引進(jìn)4頭雄性家畜為宜．具體做法是：讓一頭引種雄畜與一頭本地雌畜雜交得F1，讓F1與第二頭引種雄畜雜交得F2，讓F2再與第三頭引種雄畜雜交得F3，F(xiàn)3與第四頭引種雄畜雜交得F4．試問F4個(gè)體細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)屬本地種的理論上約有（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{15}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定相關(guān)的生理活動包括（　　）
A．劇烈運(yùn)動時(shí)血液中的乳酸上升
B．干渴時(shí)尿量明顯減少
C．人少量失血后，血量很快恢復(fù)正常
D．炎熱的夏天，人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖是某二倍體動物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖所做的判斷正確的是（　�。�
A．以上各細(xì)胞可能取自同一器官，在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序
B．甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體變異
C．乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
D．丙細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或極體，正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．圖中曲線變化的事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

B．圖中的食物鏈為：乙→丙→甲

C．D點(diǎn)丙種群繁殖速度最快，E點(diǎn)種內(nèi)斗爭最激烈

D．若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，則圖中曲線的振幅縮小，周期縮短

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)一：動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)二：給動物注射從某種細(xì)菌中獲得的物質(zhì)乙后，此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是 （ ）

A．抗體、抗原 B．淋巴因子、抗原

C．抗體、淋巴因子 D．淋巴因子、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．下列敘述中錯誤的是（　　）
A．圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化（或去分化）和再分化過程
B．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是纖維素酶和果膠酶
C．②過程中，培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)，有利于芽的分化
D．圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的培養(yǎng)基中都有凝固劑--瓊脂

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