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1.利用轉基因奶牛乳腺生物發(fā)生器生產人的生長激素,需要構建一種能高水平表達的表達載體,選擇合適的基因啟動子至關重要.由于無法由基因表達產物推知啟動子的堿基序列,運用PCR技術單獨克隆啟動子存在困難.科研人員經過長期研究,終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動子的方法.請分析回答:

(1)培育轉基因奶牛時,需要在生長激素編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動子,過程④需要使用的工具酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)研究發(fā)現(xiàn)將真核生物的蛋白質基因導入了大腸桿菌菌株中,能轉錄形成正常mRNA,但其所控制合成的蛋白質卻并不具有生物活性,最可能的原因是大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體,不能對多肽鏈進行折疊、組裝與修飾.
(3)過程⑤中克隆的啟動子與外源基因編碼序列連接時,原引物a所在的P片段的堿基對數(shù)目應是3的整數(shù)倍,目的是保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列.
(4)由基因表達產物無法推知啟動子堿基序列,其原因是基因中啟動子的堿基序列不能被轉錄.
(5)胚胎干細胞可以從早期胚胎或原始性腺分離出來.

分析 根據題意和圖示分析可知:外源DNA分子上含有限制酶BamHⅠ、HindⅢ、MboⅠ、HindⅢ的識別序列和切割位點,且限制酶BamHⅠ和MboⅠ的識別序列相同,用限制酶HindⅢ、MboⅠ和HindⅢ切割都會破壞目的基因.圖中①表示獲取目的基因的過程;②表示基因表達載體的構建過程;③表示將基因表達載體中的目的基因切開;④表示采用PCR技術體外擴增目的基因.

解答 解析:(1)培育轉基因奶牛時,根據基因的選擇性表達原理,需要在生長激素編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動子,使生長激素編碼序列只在乳腺組織細胞中表達;過程④表示采用PCR技術進行體外擴增,該過程在較高的溫度條件下進行,因此需要使用耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶).
(2)大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對多肽鏈進行折疊、組裝與修飾. 
(3)因為基因中相鄰的3個堿基決定一個密碼子,所以過程⑤中將克隆的啟動子與外源基因編碼序列連接時,原引物a所在的P片段的堿基對數(shù)目應是3的整數(shù)倍,目的是保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列.
(4)因為基因中啟動子的堿基序列不能被轉錄,所以由基因表達產物無法推知啟動子堿基序列.
(5)胚胎干細胞可以從早期胚胎或原始性腺分離出來.
故答案為:
(1)乳腺蛋白基因     熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(2)大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對多肽鏈進行折疊、組裝與修飾
(3)保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列
(4)基因中啟動子的堿基序列不能被轉錄
(5)早期胚胎   原始性腺

點評 本題結合克隆啟動子的流程圖,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,能正確分析圖解,并從中獲取有效信息準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關植物細胞能量代謝的敘述,正確的是( 。
A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是RNA基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
D.無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

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3.為獲得優(yōu)良性狀的純合體,將基因型Aa的小麥連續(xù)自交并逐代淘汰aa.有關敘述正確的是( 。
A.該育種方法的基本原理是基因重組
B.該育種過程會使小麥種群的a基因頻率逐漸減小
C.若使用單倍體育種方法可在更短時間內達到目的
D.單倍體育種中需要用秋水仙素處理單倍體的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關真核生物的敘述,正確的是( 。
A.細胞核中會完成DNA分子的復制和基因的表達過程
B.龍膽紫染液進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
C.衰老細胞內染色質的收縮會影響遺傳信息的表達
D.在胰島素合成過程中,胰島素基因可以邊轉錄邊翻譯,且每個mRNA分子都可以與多個核糖體相結合,以提高胰島素合成的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某哺乳動物精巢中的一個細胞,據圖回答:
(1)該細胞有染色體3條,同源染色體0對.
(2)該細胞名稱是次級精母細胞,分裂結果可產生1種類型的子細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導致胰島B細胞不能正常合成胰島素)的過程設計圖解,請據圖回答:

(1)圖中①所示的結構是細胞核,②所示的細胞是內細胞群(或胚胎干細胞),④過程常用的方法是顯微注射法.
(2)圖中③所示的生物工程技術是細胞核移植技術,過程④通常用②做受體細胞的原因是這些細胞具有全能性,能夠分裂和分化形成所有組織和器官.
(3)如果在培養(yǎng)液中加入不同的促進分化的因子,②所示的細胞就可以定向分化成多種細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響,得到實驗結果如圖,請據圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.光照強度為a時,造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強度為b時,造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度度不同
C.光照強度為a增加到b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高
D.光照強度為a增加到c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某生物實驗小組將某種綠色植物放在特定實驗裝置內,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如表所示,請分析回答.
溫 度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
(1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是一定溫度范圍內,酶的活性隨溫度的增高而增強.
(2)若晝夜不停進行光照,則該植物生長的最適宜溫度是25℃.若每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在35℃的條件下,該植物不能正常生長,原因是12小時光照下植物積累的有機物比12小時黑暗中消耗的有機物少.
(3)該實驗小組在提取與分離該植物的色素過程中,偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶.
①缺失該條色素帶的植株主要對藍紫光的吸收能力減弱.
②為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率,結果如表.
光照強度(klx)051015202530
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1-3.6-0.722.43.04.86.97.0
-4.6-12.43.65.87.98.8
根據表格中信息可知,更加適合在強光下生活的是乙(填“甲”或“乙”)植株.當光照強度為10klx時,植株甲的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當光照強度為25klx時,植株甲積累的葡萄糖的量約為4.7 mg•m-2•h-l

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因轉錄出的初始RNA,經不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質的mRNA.某些剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與.大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解.下列判斷不正確的是( 。
A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
B.一個基因可以指導多種蛋白質的合成
C.mRNA的產生和降解與個體發(fā)育的階段有關
D.初始RNA的剪切、加工在核糖體內完成

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