下列哪組糖類能與①～②中的敘述依次對(duì)應(yīng)

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類 ②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類

A．核糖、脫氧核糖 B．脫氧核糖、乳糖 C．核糖、糖原 D．脫氧核糖、糖原

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．土壤酶是由土壤微生物產(chǎn)生的，具有催化作用的一類蛋白質(zhì)，如脲酶、蔗糖酶等．土壤酶易受到環(huán)境中外源物質(zhì)（如除草劑、重金屬、肥料等）的影響．科學(xué)家研究了氟磺胺草醚和甲咪唑煙酸兩種除草劑對(duì)土壤中脲酶和蔗糖酶活性的影響．
（1）研究者從近年未噴灑（填“噴灑”或“未噴灑”）過(guò)除草劑的環(huán)境中選取表層土壤作為實(shí)驗(yàn)樣品．
（2）各實(shí)驗(yàn)組稱取200g的土壤置于棕色廣口瓶中，分別添加等量的不同質(zhì)量濃度的除草劑溶液，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組．廣口瓶用脫脂棉（填“脫脂棉”或“保鮮膜”）封口，置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．分別在培養(yǎng)不同天數(shù)后取樣，測(cè)定土壤中脲酶和蔗糖酶的活性．結(jié)果如表所示．
除草劑脲酶活性蔗糖酶活性
    處理時(shí)間
處理（mg/kg）		3天9天25天40天3天9天25天40天
氟磺胺草醚對(duì)照1.781.942.332.7711.211.510.010.1
0.051.531.902.382.7810.812.511.712.2
0.51.431.932.432.8910.412.511.610.9
51.651.842.382.729.39.310.910.4
甲咪唑煙酸對(duì)照1.781.942.332.7711.311.510.410.6
0.051.582.082.402.5010.910.811.111.3
0.51.591.872.402.4410.110.910.310.5
51.651.972.392.4110.310.010.511.9
（3）本實(shí)驗(yàn)的自變量是處理時(shí)間、除草劑的種類和濃度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，兩組除草劑中的甲咪唑煙酸的各實(shí)驗(yàn)組對(duì)土壤脲酶活性的影響隨時(shí)間變化，均呈現(xiàn)“抑制-激活-抑制”的趨勢(shì)．對(duì)土壤蔗糖酶活性激活率最高的處理?xiàng)l件是0.05mg/kg氟磺胺草醚處理40天．
（4）欲從上述土壤中篩選出蔗糖分解菌或尿素分解菌，則應(yīng)將土壤浸出液采用稀釋涂布平板（或“平板劃線”）法接種到經(jīng)高壓蒸汽滅菌法處理的相應(yīng)的固體平板培養(yǎng)基上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變?cè)谧匀话l(fā)生時(shí)是不定向的，但人工誘發(fā)時(shí)是定向的
B．基因突變一定能改變生物的基因型，但不一定能改變表現(xiàn)型
C．基因突變只發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí)，而不會(huì)發(fā)生于有絲分裂時(shí)
D．基因突變指的是基因的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度的蔗糖溶液中的結(jié)果，圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5 mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲細(xì)胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是________。圖乙細(xì)胞中原生質(zhì)層由________（２分）構(gòu)成（填編號(hào)）。

（2）圖乙細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí)，⑧處充滿了________。

（3）圖丙的A、B、C三曲線中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是________。表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是________。

（4）bc段的細(xì)胞液濃度變化為_(kāi)_______（填“增大”“減小”“不變”）。

（5）試簡(jiǎn)要分析B、C兩曲線存在差異的原因：B曲線是在0.5 mol/L的尿素溶液中，細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于________能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原；C曲線是由于________不能進(jìn)入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．曲線I的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B．化合物X降低淀粉酶的活性

C．化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D．化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞相對(duì)表面積、細(xì)胞對(duì)外物質(zhì)交換速率和細(xì)胞新陳代謝強(qiáng)度之間關(guān)系的敘述中正確的是

A．細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

B．細(xì)胞的相對(duì)表面積越大，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

C．細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越快，細(xì)胞新陳代謝越緩慢

D．細(xì)胞的相對(duì)表面積越小，物質(zhì)交換速率越慢，細(xì)胞新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某種高等動(dòng)物四個(gè)處于不同分裂期的細(xì)胞示意圖．下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四個(gè)細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A．四個(gè)細(xì)胞不可存在同一器官中
B．四個(gè)細(xì)胞均含有等位基因
C．甲、乙、丙細(xì)胞都有兩個(gè)染色體組
D．甲、丙細(xì)胞中DNA含量約為乙細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．有人研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了下列示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖I所示食物網(wǎng)中，E和H之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．G占第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若大量捕殺G，短時(shí)間內(nèi)F的變化是增多．
（2）圖Ⅱ表示某人的體液各部分之間的關(guān)系，其中甲為血漿．當(dāng)此人感染了一種病毒并痊愈后，會(huì)在其甲中發(fā)現(xiàn)由漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞）分泌的抗體．此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時(shí)，食用了饅頭，卻沒(méi)有及時(shí)喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素．
（3）圖Ⅲ表示碳循環(huán)，C表示分解者．在A和B之間碳主要以有機(jī)物形式傳遞．若用a，b，c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者所獲得的能量值，已知在一定時(shí)間內(nèi)，b＞a+c，則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為b（填“a”或“b”或“c”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲、乙、丙、丁4個(gè)圖分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的4個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）4個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是乙→丙→丁→甲．
（2）丙圖表示有絲后期，含有0條染色單體．
（3）甲圖表示減數(shù)第二次中期，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或卵細(xì)胞或第二極體．

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