5.下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( 。
A.基因突變?cè)谧匀话l(fā)生時(shí)是不定向的,但人工誘發(fā)時(shí)是定向的
B.基因突變一定能改變生物的基因型,但不一定能改變表現(xiàn)型
C.基因突變只發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí),而不會(huì)發(fā)生于有絲分裂時(shí)
D.基因突變指的是基因的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序發(fā)生了改變

分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類(lèi)型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、體細(xì)胞突變一般不遺傳給子代,生殖細(xì)胞突變一般可以遺傳給子代.
5、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來(lái)源.
6、基因突變不改變生物性狀:
  ①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因.
  ②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
  ③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性,有可能翻譯出相同的氨基酸.
  ④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來(lái)等.

解答 解:A、基因突變?cè)谧匀话l(fā)生和人工誘發(fā)時(shí)都是不定向的,A錯(cuò)誤;
B、基因突變一定能改變生物的基因型,但由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,所以基因突變不一定能改變表現(xiàn)型,B正確;
C、基因突變既能發(fā)生在減數(shù)分裂時(shí),雙能發(fā)生于有絲分裂時(shí),C錯(cuò)誤;
D、基因突變指的是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因突變的時(shí)間、特點(diǎn)、意義、結(jié)果等有關(guān)知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞質(zhì)中合成的酶等大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是( 。
A.核膜B.核孔C.囊泡D.胞間連絲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的試劑和用途,下列敘述正確的是(  )
A.用斐林試劑檢測(cè)西瓜汁中是否含有還原糖
B.用健那綠染色觀察黑藻葉綠體的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)
C.用蘇丹Ⅲ染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪
D.用二苯胺試劑鑒定提取物中是否含有RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.摩爾根用果蠅做材料,采用“假說(shuō)-演繹法”證明基因在染色體上
B.需用高倍顯微鏡才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C.選擇菠菜葉肉細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料可明顯觀察到細(xì)胞中的線粒體
D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在一個(gè)細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是( 。
A.染色體復(fù)制和核膜核仁的重建B.著絲點(diǎn)分裂和同源染色體分離
C.核DNA加倍和染色單體的形成D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在夏季炎熱、缺水的環(huán)境中,健康人的身體內(nèi)會(huì)發(fā)生( 。
A.細(xì)胞外液滲透壓下降B.腎小管對(duì)水的重吸收作用減弱
C.下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)飲水加強(qiáng)D.抗利尿激素釋放量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1為小型景觀魚(yú)池生態(tài)循環(huán)凈化系統(tǒng).生態(tài)凈化系統(tǒng)內(nèi)引入蘆葦?shù)榷喾N水生植物以及螺螄、草魚(yú)、鳙魚(yú)等物種,以達(dá)到對(duì)污水的協(xié)同凈化效果,它是集生態(tài)工程、廢水處理、園藝美觀于一體的新型高級(jí)生態(tài)工程系統(tǒng).

(1)生態(tài)凈化系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成生物群落,其中螺螄、草魚(yú)、鳙魚(yú)屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者,此系統(tǒng)內(nèi)有植物蘆葦和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度可以用樣方法.
(2)科研人員利用上述生態(tài)凈化系統(tǒng)進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)期間魚(yú)池每天投餌三次,定量測(cè)定該生態(tài)凈化系統(tǒng)的COD值和NO3-含量,結(jié)果如圖2所示.(COD即化學(xué)需氧量,值越高說(shuō)明有機(jī)物含量越高)
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,該生態(tài)凈化系統(tǒng)對(duì)有機(jī)物去除效果較好.COD值的變化是由于該系統(tǒng)成分中的分解者能把流入水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.
②實(shí)驗(yàn)后期的魚(yú)池中出現(xiàn)藻類(lèi)水華現(xiàn)象,流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后,流出水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少.從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類(lèi)數(shù)量減少的原因可能有被消費(fèi)者捕食、與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)等.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪組糖類(lèi)能與①~②中的敘述依次對(duì)應(yīng)

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi) ②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)

A.核糖、脫氧核糖 B.脫氧核糖、乳糖 C.核糖、糖原 D.脫氧核糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.進(jìn)行ATP的合成B.進(jìn)行酶的合成
C.存在血紅蛋白D.存在纖維蛋白基因

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