除草劑 | 脲酶活性 | 蔗糖酶活性 | |||||||
處理時(shí)間 處理(mg/kg) | 3天 | 9天 | 25天 | 40天 | 3天 | 9天 | 25天 | 40天 | |
氟磺胺草醚 | 對(duì)照 | 1.78 | 1.94 | 2.33 | 2.77 | 11.2 | 11.5 | 10.0 | 10.1 |
0.05 | 1.53 | 1.90 | 2.38 | 2.78 | 10.8 | 12.5 | 11.7 | 12.2 | |
0.5 | 1.43 | 1.93 | 2.43 | 2.89 | 10.4 | 12.5 | 11.6 | 10.9 | |
5 | 1.65 | 1.84 | 2.38 | 2.72 | 9.3 | 9.3 | 10.9 | 10.4 | |
甲咪唑煙酸 | 對(duì)照 | 1.78 | 1.94 | 2.33 | 2.77 | 11.3 | 11.5 | 10.4 | 10.6 |
0.05 | 1.58 | 2.08 | 2.40 | 2.50 | 10.9 | 10.8 | 11.1 | 11.3 | |
0.5 | 1.59 | 1.87 | 2.40 | 2.44 | 10.1 | 10.9 | 10.3 | 10.5 | |
5 | 1.65 | 1.97 | 2.39 | 2.41 | 10.3 | 10.0 | 10.5 | 11.9 |
分析 1、微生物常見(jiàn)的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、分析表格可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為氟磺胺草醚和甲咪唑煙酸的濃度以及處理時(shí)間,因變量為脲酶活性和蔗糖酶活性.
解答 解:(1)分析題意可知,土壤酶易受到環(huán)境中外源物質(zhì)(如除草劑、重金屬、肥料等)的影響,因此要獲得該種微生物,研究者應(yīng)從近年未噴灑過(guò)除草劑的環(huán)境中選取表層土壤作為實(shí)驗(yàn)樣品.
(2)脫脂棉透氣,因此廣口瓶用脫脂棉封口,置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).分別在培養(yǎng)不同天數(shù)后取樣,測(cè)定土壤中脲酶和蔗糖酶的活性.
(3)分析表格可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是處理時(shí)間、除草劑的種類(lèi)和濃度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,兩組除草劑中的甲咪唑煙酸的各實(shí)驗(yàn)組對(duì)土壤脲酶活性的影響隨時(shí)間變化,均呈現(xiàn)“抑制-激活-抑制”的趨勢(shì).對(duì)土壤蔗糖酶活性激活率最高的處理?xiàng)l件是0.05mg/kg氟磺胺草醚處理40天.
(4)欲從上述土壤中篩選出蔗糖分解菌或尿素分解菌,則應(yīng)將土壤浸出液采用稀釋涂布平板(或“平板劃線”)法接種到經(jīng)高壓蒸汽滅菌法處理的相應(yīng)的固體平板培養(yǎng)基上.
故答案為:
(1)未噴灑
(2)脫脂棉
(3)處理時(shí)間、除草劑的種類(lèi)和濃度 甲咪唑煙酸 0.05mg/kg氟磺胺草醚處理40天
(4)稀釋涂布平板(或“平板劃線”) 高壓蒸汽
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)知識(shí),要求考生能夠掌握微生物常見(jiàn)的接種的方法,掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則,能夠根據(jù)表格數(shù)據(jù)的分析確定實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電刺激a處,肌肉收縮,反射能夠完成 | |
B. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同 | |
C. | 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反 | |
D. | “神經(jīng)-肌肉接頭”處可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜 | B. | 核孔 | C. | 囊泡 | D. | 胞間連絲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
分泌腺體 | 激素名稱(chēng) | 不缺碘人群 激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補(bǔ)碘前 | 補(bǔ)碘后 | |||
甲狀腺 | ① | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | ② | 正常 | ③ | 正常 |
A. | ①表示促甲狀腺激素,②表示促甲狀腺激素釋放激素 | |
B. | ①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素 | |
C. | ①表示甲狀腺激素,③應(yīng)該是升高 | |
D. | ②表示促甲狀腺激素,③應(yīng)該是降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同 | |
B. | ②過(guò)程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活 | |
C. | 過(guò)程③、④所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同 | |
D. | 上圖中脫毒苗的培育過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 他的父親一定表現(xiàn)為色盲非禿頂 | B. | 他的母親可能表現(xiàn)為色盲禿頂 | ||
C. | 他的女兒可能表現(xiàn)為色盲非禿頂 | D. | 他的兒子一定表現(xiàn)為正常非禿頂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑檢測(cè)西瓜汁中是否含有還原糖 | |
B. | 用健那綠染色觀察黑藻葉綠體的形態(tài)和運(yùn)動(dòng) | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪 | |
D. | 用二苯胺試劑鑒定提取物中是否含有RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用果蠅做材料,采用“假說(shuō)-演繹法”證明基因在染色體上 | |
B. | 需用高倍顯微鏡才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 選擇菠菜葉肉細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料可明顯觀察到細(xì)胞中的線粒體 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)骨骼肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組糖類(lèi)能與①~②中的敘述依次對(duì)應(yīng)
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi) ②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)
A.核糖、脫氧核糖 B.脫氧核糖、乳糖 C.核糖、糖原 D.脫氧核糖、糖原
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