有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脊髓、腦干中都有神經(jīng)中樞
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
D、位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程
專題：
分析：人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．可以分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)．腦和脊髓屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，腦發(fā)出的腦神經(jīng)和脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)．腦包括大腦、小腦和腦干．
解答： 解：A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)是神經(jīng)組織最集中的部位．人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓．腦有大腦，小腦，腦干等，所以脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，A正確；
B、大腦皮層沒(méi)有呼吸中樞，呼吸中樞位于腦干，它們都是維持生命的必要中樞，B錯(cuò)誤；
C、反射是實(shí)現(xiàn)機(jī)能調(diào)節(jié)的基本方式，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式是反射，C正確；
D、高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用，位于脊髓的低級(jí)中樞的調(diào)節(jié)受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)系統(tǒng)的組成與調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四圖各對(duì)基因控制的性狀都為完全顯性，有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、細(xì)胞圖為①的個(gè)體，其自交后代的表現(xiàn)型有4種，其比例為9：3：3：1
B、細(xì)胞圖為②的個(gè)體，其自交后代的表現(xiàn)型有2種，其比例為3：1
C、細(xì)胞圖為③的個(gè)體，其自交后代的表現(xiàn)型有4種，其比例為1：1：1：1
D、細(xì)胞圖為④的個(gè)體，其自交后代的表現(xiàn)型有4種，其比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的視力與聽(tīng)力
B、牡丹的紅花與綠葉
C、狗的卷毛和羊的白毛
D、豌豆的高莖和矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于光合作用的敘述正確的是（　�。�
A、碳反應(yīng)在葉綠體的基粒類囊體上進(jìn)行
B、光反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
C、碳反應(yīng)不直接需要光，但在陽(yáng)光下也能進(jìn)行
D、碳反應(yīng)只有在黑暗中才能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在電子顯微鏡下觀察到的各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱為
 
結(jié)構(gòu)．
（2）對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；它的合成與[
 
]
 
有關(guān)．
（3）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[
 
]
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．
（4）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
，分泌蛋白的加工在[
 
]
 
、[
 
]
 
中進(jìn)行，該生理功能消耗的能量主要由[
 
]
 
供給．
（5）含有酸性水解酶的細(xì)胞器是
 
，這種細(xì)胞器的酸性水解酶需要
 
（附著型/游離性）核糖體合成．
（6）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞呈紫色，這些色素存在于[
 
]
 
，與植物葉肉細(xì)胞比較，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不含有的細(xì)胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（7）具有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（8）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)看不到染色體，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、顯微鏡放大倍數(shù)不夠
B、該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞膜
C、該細(xì)胞通常不分裂
D、該細(xì)胞為白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加無(wú)水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有
 
；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒(méi)有一條色素帶，則最可能的原因是
 
．
（2）用洋蔥的根尖，觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列敘述正確的有
 
：
①解離的目的是用藥液殺死細(xì)胞；
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，以利于染色時(shí)堿性染料著色；
③用龍膽紫溶液可將細(xì)胞核物質(zhì)或染色體染成紫色；
④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散，形成單層細(xì)胞．
（3）④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，則應(yīng)選
 
期，且將裝片向
 
方移動(dòng)．
（4）某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

斑魚又稱黑魚，在我國(guó)南方地區(qū)，其肉質(zhì)細(xì)膩，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，每百克魚肉含蛋白19.8克，脂肪1.4克，碳水化合物1.2克；并有補(bǔ)脾利水、去瘀生新、清熱祛風(fēng)、補(bǔ)肝益腎等功能．斑魚為兇猛肉食性魚類，幼魚主食水蚤和搖蚊幼蟲(chóng)等，體長(zhǎng)較大的成魚則以泥鰍和青蛙為捕食對(duì)象，泥鰍主要以水蚤、水生藻類等浮游生物為食，青蛙捕食搖蚊，搖蚊和水蚤則主要以藻類為食．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)信息可知，斑魚和泥鰍之間的關(guān)系是
 
．
（2）斑魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
．
（3）調(diào)查斑魚的種群密度可以采取的方法是
 
．其食用和藥用價(jià)值屬于生物多樣性的
 
價(jià)值．（填“直接”或“間接”或“潛在”）
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中生物體能量平均分配到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)中池塘藻類光合作用固定的能量總量為6×107kJ，則斑魚獲得的能量至少為
 
kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化．通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，
可分析其細(xì)胞周期．根據(jù)細(xì)胞 DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖． 從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，正確的是（　�。�
A、乙組細(xì)胞可以發(fā)生基因重組
B、用秋水仙素處理，會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)減少
C、丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D、在乙組細(xì)胞中出現(xiàn)了染色單體

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同步練習(xí)冊(cè)答案