A. | 后天形成的性狀可以遺傳給后代 | |
B. | 后代可以獲得親代的全部性狀 | |
C. | 后代可以得到親代的遺傳物質(zhì) | |
D. | 生物所有性狀的獲得都是遺傳的結(jié)果 |
分析 拉馬克的進化論:
(1)物種是可變的.包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來,而不是神創(chuàng)造的.
(2)生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的.
(3)環(huán)境變化可以引起物種變化.環(huán)境變化直接導致變異的發(fā)生以適應新的環(huán)境.
(4)用進廢退和獲得性遺傳,這是拉馬克論述進化原因的兩條著名法則.用進廢退即經(jīng)常使用的器官發(fā)達,不使用就退化.獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于廢退化引起的變化是可遺傳的.
解答 解:用進廢退和獲得性遺傳,這是拉馬克論述進化原因的兩條著名法則.獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于用進廢退引起的性狀變化可以遺傳給后代.
故選:A.
點評 本題主要考查生物進化相關知識,意在考查學生對知識點的識記掌握程度,注意區(qū)分拉馬克進化論和達爾文自然選擇學說的區(qū)別,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖、堿基 | B. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 | ||
C. | 脫氧核糖、堿基、磷酸 | D. | 核糖、堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲和折疊被解開,其特定功能不發(fā)生改變 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 | |
C. | 具有復雜功能的蛋白質(zhì)都應由20種氨基酸組成 | |
D. | 蛋白質(zhì)合成過程中形成的肽鍵是C0-NH |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值
D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物的花色受一組復等位基因(A、AP、AS與a)的控制,純合子和雜合子的表現(xiàn)型如下表。若AAS與APa雜交,子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是
A.3種,2∶1∶1 B.4種,1∶1∶1∶1
C.2種,1∶1 D.2種,3∶1
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆高莖對矮莖為顯性,馬毛色栗色對白色是顯性。要鑒定一株高莖豌豆和一只栗色馬的純合與否,應采用的最簡便的方法分別是( )
A.雜交、測交 B.自交、測交
C.測交、回交 D.自交、雜交
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