圖甲表示自然界中某種群在不同條件下的數(shù)量變化情況;圖乙表示在森林生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小.

(1)圖甲中A段種群增長近似于
 
型曲線,圖乙中物種
 
最可能符合這種增長模型.該模型需要滿足的條件是
 

(2)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖甲中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是
 

a、食物和天敵        b、氣候和傳染病
(3)若圖乙中的1、2、3三個物種構(gòu)成一條食物鏈,則應(yīng)該是
 
.該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,物種
 
的種內(nèi)斗爭最劇烈.1、2、3三個物種的環(huán)境容納量不同是因為
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A段種群數(shù)量持續(xù)上升,類似于J型曲線;C段種群數(shù)量下降;E段種群數(shù)量進(jìn)而把不變.
2、根據(jù)圖乙分析,1物種生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境容納量大,而種群實際小,種群數(shù)量增加;2物種生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境容納量小,而種群實際大,種群數(shù)量減少;3物種生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境容納量和實際種群一樣大,種群數(shù)量基本不變.
解答: 解:(1)在空間和資源充裕,氣候適宜,沒有敵害等條件下,種群數(shù)量會呈J型增長,圖甲中A段種群數(shù)量迅速增加,接近J型曲線特點(diǎn),圖乙中物種1種群數(shù)量小于K/2,可能符合J型增長模型.
(2)D段表示種群數(shù)量相對穩(wěn)定,C段表示種群數(shù)量迅速下降,與D段相比,影響C段的因素最可能是由于氣候和傳染病的影響.
(3)食物鏈中營養(yǎng)級越高,能量越少,所以根據(jù)環(huán)境容納量大小,三個物種構(gòu)成食物鏈,應(yīng)該是1→2→3;種群數(shù)量最大時,物種的種內(nèi)斗爭最劇烈.環(huán)境容納量是指環(huán)境所容納的最大種群數(shù)量,由于不同物種的營養(yǎng)級不同,營養(yǎng)級越高,能量越少,環(huán)境容納量越。
故答案為:
(1)“J”1  食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等
(2)b
(3)1→2→3     2        1、2、3三個物種的營養(yǎng)級不同,營養(yǎng)級越高,能量越少,環(huán)境容納量越小
點(diǎn)評:本題考查種群數(shù)量變化及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

由于基因中一個堿基對的改變,細(xì)胞中有一種蛋白質(zhì)在賴氨酸殘基(位置)上發(fā)生了變化.已知賴氨酸的密碼子為AAA或AAG;天門冬氨酸的密碼子為GAU或GAC;甲硫氨酸的密碼子為AUG.據(jù)此你認(rèn)為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸與替代賴氨酸的氨基酸分別是( 。
備選項ABCD
基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸
替代賴氨酸的氨基酸天門冬氨酸天門冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、該反射弧屬于二元反射弧
B、①表示感覺器
C、②表示神經(jīng)元
D、③處給予適宜刺激后能產(chǎn)生一個負(fù)電波

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙醇可部分替代石油燃料,利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇,耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解成還原糖,從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇
(1)為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫,進(jìn)行以下實驗:
試管1試管2
第一步加入適量緩沖液加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配置)
第二步         80℃水浴保溫30min
第三步加入纖維素溶液
第四步60℃水溶保溫10min
第五步加入
 
試劑
第六步沸水溶中加熱2min,觀察實驗現(xiàn)象
結(jié)果與結(jié)論:
①若
 
,則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫;
②若
 
,則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫;
(2)該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,其化學(xué)本質(zhì)為
 
.甲乙液必須
 
后再加入樣液,需
 
觀察顏色變化.
(3)下面為關(guān)于生物組織中、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實驗,請?zhí)顚懴卤碛嘘P(guān)內(nèi)容.
序號實驗材料被檢測物質(zhì)方法(檢測用試劑)
花生種子切片脂肪加,用顯微鏡觀察,子葉內(nèi)的物質(zhì)被染成
 
雞蛋清稀釋液
 
向試管內(nèi)注入
 
試劑A液1mL,搖勻;再注入B液4滴,搖勻后溶液變成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種子中子葉的顏色有D、d和H、h兩對基因控制,將兩粒綠色子葉的種子甲、乙種植后,分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子(F1),這些種子的子葉全部為黃色.然后再進(jìn)行如下實驗:
實驗Ⅰ:甲的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=9:7
實驗Ⅱ:乙的F1全部與基因型為ddhh的個體相交,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=3:5
請回答下列問題:
(1)實驗Ⅱ中,不同植株的花進(jìn)行異花傳粉時,接受花粉的植株叫
 
,花粉成熟前需要對母本做的人工操作有
 

(2)純合的綠色子葉個體的基因型有
 
種;甲的基因型為
 
;乙的基因型為
 

(3)若讓甲的F1基因型ddhh的個體相交,其后代的性狀及比例為
 
,實驗II后代的綠色子葉種子中,純合子所占比例為
 

(4)遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時,發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細(xì)胞(僅研究兩對 染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形“圖象.(注:圖中 每條染色體只表示了一條染色單體)

①圖1所示細(xì)胞處于
 
期,該細(xì)胞能產(chǎn)生的胚子基因型是
 

②圖2中發(fā)生的變異
 
.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活,若不考慮交叉互換,則如圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列反應(yīng)式回答:ATP
另一種酶
ADP+Pi+能量
(1)ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種
 
化合物,其分子結(jié)構(gòu)簡式為
 
,其中A代表
 
;
(2)在呼吸作用中,反應(yīng)方向向
 
(填左或右),在ATP→ADP的過程中,由于
 
 斷裂而釋放出大量的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別為藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)為
 
(至少寫兩個)
(2)兩者在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別為
 

(3)兩者中屬于真核生物的是
 

(4)一個藍(lán)藻屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的
 
層次,有屬于
 
層次.
(5)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
,因而能進(jìn)行
 
作用,是自養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞葉綠體的實驗中,若觀察到的細(xì)胞位于視野的左下方,欲將其移到視野的中央,將載玻片向
 
移動.
(2)生物實驗中常使用
 
試劑鑒定牛奶中含有蛋白質(zhì).
(3)如圖1表示的實驗是比較過氧化氫在不同條件下的分解,實驗中的自變量是
 


A.催化劑的種類    B.過氧化氫的分解速率    C.產(chǎn)生的氣泡量    D.過氧化氫溶液的量
(4)在細(xì)胞膜的制備實驗中,為獲得較純凈的細(xì)胞膜,通常選用哺乳動物成熟的
 

(5)高倍顯微鏡觀察線粒體可用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成
 
色.
(6)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中,視野中數(shù)目最多的細(xì)胞處于分裂的
 
期.
(7)調(diào)查草地中蚯蚓種群密度的方法是
 

(8)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實驗,對其結(jié)果數(shù)據(jù)分析,以
 
為橫坐標(biāo),以根的數(shù)量為縱坐標(biāo),繪制曲線圖.
(9)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的四組實驗.裝置中均放人等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中A、B、C為密封裝置,D為開放裝置,四組實驗均在適宜的溫度條件下進(jìn)行.放置一段時間后,分別測定瓶中物質(zhì)變化以確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式.
①在c裝置中檢測到酒精,說明酵母菌可以進(jìn)行
 
呼吸.
②若將D裝置分別置于10℃和25℃溫度下,預(yù)測在
 
℃溫度下葡萄糖分解會更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年,Elaine Fuchs以其在干細(xì)胞治療方面的貢獻(xiàn)獲得奧爾巴尼醫(yī)學(xué)中心獎(美國醫(yī)學(xué)和生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域最高的獎項).干細(xì)胞的特征是具有分裂和分化能力,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、干細(xì)胞能自我更新是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、圖中干細(xì)胞的自我更新和分化的過程稱為細(xì)胞的全能性
C、人骨折后的愈合和胚胎期尾的消失都是通過圖示過程實現(xiàn)的
D、經(jīng)過分化后的干細(xì)胞會因形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的變化出現(xiàn)細(xì)胞衰老的現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案