以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進化理論認為，新物種的形成是（　�。�
A、自然選擇的結(jié)果
B、突變，選擇和遺傳的綜合作用
C、用進廢退的結(jié)果
D、突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，掌握新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，再結(jié)合所學(xué)的知識作出準確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

胞吞和胞吐作用依賴于細胞膜的（　�。�
A、選擇透性B、識別作用
C、剛性D、流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在小鼠細胞中，基因A′決定黃色，且胚胎期純合致死；基因A決定灰色，基因a決定黑色，A′對A、a顯性，A對a顯性．假定Aa×Aa中，平均每窩生8只小鼠．在同樣條件下進行A′a與A′A雜交，則每一窩生小鼠的數(shù)量、表現(xiàn)型及比例分別比（　�。�
A、8只，黃色：灰色：黑色=2：4：2
B、6只，黃色：灰色：黑色=2：2=2
C、12只，黃色：灰色：黑色=6：3：0
D、6只，黃色：灰色：黑色=4：2：0

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的遺傳病中，苯丙酮尿癥、白化病、半乳糖血癥均屬隱性遺傳，三種性狀獨立遺傳．某夫婦，丈夫的父親正常，母親患白化病，弟弟是苯丙酮尿癥和半乳糖血癥患者；妻子有一個患以上三種病的妹妹，但父母正常．試分析以上這對正常夫婦生一個同時患上兩種病子女的概率是（　�。�
A、
3
162
B、
7
162
C、
16
162
D、
27
162

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示大氣中氧的濃度對植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、A到B時二氧化碳主要來源于細胞的厭氧呼吸
B、B所對應(yīng)的氧氣濃度比較適合果實和蔬菜的生長
C、B到C的過程中，需氧呼吸逐漸增強
D、該植物組織的細胞能進行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某實驗及其結(jié)果，對此分析正確的是（　　）
A、圖示中兩種生物共有的細胞器只有核糖體
B、該實驗不可證明葉綠體是光合作用的場所
C、圖示中的水綿和細菌都可進行有氧呼吸
D、圖示中的水綿和細菌之間為寄生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)膠質(zhì)狀態(tài)的細胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A、由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等組成
B、含多種酶
C、能進行多種化學(xué)反應(yīng)
D、含有少量的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)美國《大眾科學(xué)》網(wǎng)站2011年11月報道：人造血可能會變成一個常見的事實，因為法國科學(xué)家首次成功地將實驗室中用造血干細胞培育出的人造血輸入了人體內(nèi)，而且，其表現(xiàn)與正常的血液一樣．研究發(fā)表在最新一期的《血液》雜志上．

（1）造血干細胞分化是
 
的結(jié)果．
（2）在漿細胞中，
 
（填有或無）血紅蛋白基因；巨噬細胞的吞噬作用說明細胞膜具有
 
．
（3）為了提取純化制備
 
，可以使用圖解中的紅細胞作為實驗材料．
（4）配制特定的培養(yǎng)液，在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)造血干細胞到內(nèi)壁布滿一層細胞時，會發(fā)生
 
現(xiàn)象而停止細胞分裂．
（5）圖解中通常參與體液免疫的細胞包括
 
，輸入自身造血干細胞分化出的血細胞，可以避免出現(xiàn)
 
反應(yīng)．
（6）圖中細胞成熟后只能進行無氧呼吸的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細胞代謝場所的敘述，正確的是（　　）
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、雌性激素合成的場所是核糖體

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同步練習(xí)冊答案