如圖是高等植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲表示植物的
 
作用,其中①代表的物質(zhì)是
 
(ATP、CO2).
(2)參與光反應(yīng)的色素有胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、
 
等.
(3)圖甲中暗反應(yīng)的場所是
 
的基質(zhì).
(4)圖乙表示的細(xì)胞呼吸類型是
 
(有氧、無氧)呼吸.
(5)選擇答案完善圖乙過程的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2
6
+12H2O+能量其中②是
 
,③是
 
.     
A.酶            B.CO2
(6)細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失,其余的能量儲存到
 
(ATP、H2O)中.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
分析題圖可知,甲是植物的光合作用,①是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP;乙是有氧呼吸過程.
解答: 解:(1)圖甲表示植物的光合作用,其中①代表的物質(zhì)是ATP.
(2)參與光反應(yīng)的色素有胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b等.
(3)圖甲中暗反應(yīng)的場所是葉綠體的基質(zhì).
(4)圖乙中消耗氧氣且有水產(chǎn)生,故表示的細(xì)胞呼吸類型是有氧呼吸.
(5)圖乙有氧呼吸過程的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量.
(6)細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失,其余的能量儲存到ATP中.
故答案為:
(1)光合           ATP     
(2)葉綠素b    
(3)葉綠體    
(4)有氧    
(5)A              B   
(6)ATP
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物光合作用過程圖解.回答下列問題:

(1)物質(zhì)A是
 
,D是
 
;.
(2)過程③稱為
 
,②表示CO2
 

(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是
 

(4)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的五碳化合物含量將會
 

(5)過程④是
 
,在
 
中進(jìn)行.過程⑤是
 
,在
 
中進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對某植物莖生長的影響,下列敘述中,錯誤的是(  )
A、P點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度
B、曲線表明生長素的作用具有兩重性
C、當(dāng)生長素濃度高于P時,莖生長受到抑制
D、當(dāng)生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖
B、“乙1→乙2→…”中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、丙中有自養(yǎng)型生物
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBbCc的一個初級卵母細(xì)胞,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類型有( 。
A、16種B、2種C、1種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落中物種數(shù)目的多少稱為( 。
A、種群密度B、種群結(jié)構(gòu)
C、群落結(jié)構(gòu)D、物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于控制實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量的操作錯誤的是( 。
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將植物做饑餓處理
B、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住
C、探究人的唾液淀粉酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中,將每一組的溫度均控制在37℃
D、在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,選取洋蔥鱗片葉的外表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了增強(qiáng)溫室內(nèi)綠色蔬菜的光合作用,應(yīng)選用哪種顏色的塑料薄膜( 。
A、紅色B、綠色C、藍(lán)紫色D、無色

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因植物油是由轉(zhuǎn)基因植物通過壓榨法或浸出法加工制得的,因其出油率高而被廣泛采用.我國是植物油消費(fèi)大國,每年都從國外進(jìn)口大量的轉(zhuǎn)基因植物油.請回答下列相關(guān)問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因油料植物的過程中,需要在
 
酶的作用下才能完成剪接工作.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為
AATTC-
       G-
,則能與該載體連接的目的基因的分子末端序列是
 


(2)如圖中A~D段分別表示質(zhì)粒的某些片段,當(dāng)B表示啟動子,為使目的基因能夠表達(dá),目的基因插入的最佳位點(diǎn)是1~4中的
 
處.

(3)在基因工程的四步操作過程中,一定遵循堿基互補(bǔ)配對原則的步驟有
 

(4)從分子水平分析不同種生物之間基因能夠轉(zhuǎn)移成功的主要原因是
 
,也說明了不同生物共用一套
 

(5)將目的基因?qū)胗土现参锛?xì)胞可以采用的方法有
 
(答出一種即可).若要檢測獲得的植物細(xì)胞染色體上是否含有目的基因,可采用
 
技術(shù).
(6)該轉(zhuǎn)基因油料植物中目的基因表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A.植物油    B.磷脂   C.蛋白質(zhì)   D.核酸
(7)轉(zhuǎn)基因油料植物獲得的
 
性狀是由該表達(dá)產(chǎn)物來體現(xiàn)的.而要想知道上述植物是否真的出油率高,應(yīng)如何做?
 

(8)我國在種植轉(zhuǎn)基因油料植物的同時仍保留原來非轉(zhuǎn)基因油料植物等,這是依據(jù)生態(tài)工程中的
 
原理.

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