② |
③ |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度 |
B、曲線表明生長素的作用具有兩重性 |
C、當(dāng)生長素濃度高于P時,莖生長受到抑制 |
D、當(dāng)生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 |
B、“乙1→乙2→…”中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、丙中有自養(yǎng)型生物 |
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、16種 | B、2種 | C、1種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將植物做饑餓處理 |
B、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 |
C、探究人的唾液淀粉酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中,將每一組的溫度均控制在37℃ |
D、在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,選取洋蔥鱗片葉的外表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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