如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖
B、“乙1→乙2→…”中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、丙中有自養(yǎng)型生物
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析:甲是生產(chǎn)者,乙1→乙2→…表示消費(fèi)者,丙是分解者,丁是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫;圖示可以表示生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳的循環(huán)過程.
解答: 解:A、甲是生產(chǎn)者,甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng),起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高消費(fèi)者,乙1→乙2→…表示消費(fèi)者,缺少生產(chǎn)者,B錯誤;
C、丙是分解者,是異養(yǎng)型生物,C錯誤;
D、甲同化的總能量就是流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量,甲同化的總能量還包括其自身呼吸作用散失的能量及殘枝敗葉中的能量,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,意在提高學(xué)生識圖判斷能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時測定兔子甲狀腺的放射量.4天后,分別注射:①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.則A、B,C表示分別注射的是( 。
A、②③①B、③②①
C、②①③D、③①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)水的含量約80%左右.下列選項(xiàng)中,能正確說明水對人體的重要作用的是( 。
①水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣,為人體提供能量;
②沒有水,人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不發(fā)生;
③水的比熱小,有利于維持體溫;
④體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開水.
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于生長素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是( 。
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(4)(6)
D、(2)(3)(5)(6)

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科目:高中生物 來源: 題型:

賴氨酸是人體必需氨基酸.圖為賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆牛的培育流程,請據(jù)圖回答:

(1)魚的基因文庫中具有富含賴氨酸的蛋白質(zhì)基因,為了在牛乳腺細(xì)胞中成功表達(dá),最好從能在物種間進(jìn)行基因交流的
 
文庫中獲取該基因,并進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)要使克隆胚胎中含有目的基因,步驟a中必需把富含賴氨酸的蛋白質(zhì)基因?qū)肱5呐咛コ衫w維細(xì)胞的
 
上.這里受體細(xì)胞用胚胎細(xì)胞而不用體細(xì)胞,是因?yàn)榕咛ゼ?xì)胞分程度低,分裂能力強(qiáng),恢復(fù)其
 
相對容易些.
(3)步驟d中,要把克隆胚胎移植到同種的并且
 
的其他雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛.如果富含賴氨酸的蛋白質(zhì)基因在克隆奶牛中成功表達(dá),則可以在克隆奶牛分泌的
 
中檢測到目的基因的產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類對遺傳奧秘的探索之路,充滿艱難曲折,又精彩絕倫,許多科學(xué)家在探索之路上作出了極大貢獻(xiàn).下列對遺傳學(xué)家及其所取成就的敘述正確的是( 。
A、沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并成功預(yù)測了DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制
B、摩爾根通過研究果蠅眼色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè)
C、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律,并說明了基因控制生物的性狀
D、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)首次證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲表示植物的
 
作用,其中①代表的物質(zhì)是
 
(ATP、CO2).
(2)參與光反應(yīng)的色素有胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、
 
等.
(3)圖甲中暗反應(yīng)的場所是
 
的基質(zhì).
(4)圖乙表示的細(xì)胞呼吸類型是
 
(有氧、無氧)呼吸.
(5)選擇答案完善圖乙過程的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2
6
+12H2O+能量其中②是
 
,③是
 
.     
A.酶            B.CO2
(6)細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失,其余的能量儲存到
 
(ATP、H2O)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,生命離不開水.下列不是水在生物體中的作用是( 。
A、參與體內(nèi)的生化反應(yīng)
B、運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、提供能量
D、作為良好溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

高一某班一同學(xué)在班級足球?qū)官愊掳雸,突然發(fā)生抽搐現(xiàn)象,這是因?yàn)樗难褐锌赡苁窍铝心捻?xiàng)含量太低引起的( 。
A、蛋白質(zhì)B、鈣鹽
C、鐵離子D、鎂離子

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同步練習(xí)冊答案