A、甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 |
B、“乙1→乙2→…”中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、丙中有自養(yǎng)型生物 |
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③① | B、③②① |
C、②①③ | D、③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(2)(3)(5) |
B、(2)(3)(5)(7) |
C、(2)(3)(4)(6) |
D、(2)(3)(5)(6) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并成功預(yù)測了DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制 |
B、摩爾根通過研究果蠅眼色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè) |
C、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律,并說明了基因控制生物的性狀 |
D、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)首次證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
② |
③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與體內(nèi)的生化反應(yīng) |
B、運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 |
C、提供能量 |
D、作為良好溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、鈣鹽 |
C、鐵離子 | D、鎂離子 |
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