紫茉莉花細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有( 。
A、8種B、6種C、5種D、7種
考點(diǎn):核酸的基本組成單位
專題:
分析:紫茉莉花是真核生物,細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,其中DNA由四種脫氧核糖核苷酸組成(腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸),RNA由四種核糖核苷酸組成(腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸).
解答: 解:紫茉莉花細(xì)胞中,含有堿基A的核苷酸有兩種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸),含有堿基G的核苷酸有兩種(鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸),含有堿基T的核苷酸只有一種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸),含有堿基U的核苷酸只有一種(尿嘧啶核糖核苷酸),共6種.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA和RNA分子的基本組成單位,要求考生識(shí)記DNA和RNA分子的組成,并能將兩者進(jìn)行比較,說出兩者的區(qū)別,再結(jié)合題干中所給堿基種類答題即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的光合作用圖解,回答問題.

(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:①
 
;③
 
;④
 

(2)美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧氣全部來自
 

(3)圖中甲表示的過程為
 
,其中生成的④所含化學(xué)能來自
 

(4)乙過程中植物需要吸收二氧化碳,若要研究二氧化碳的去向,通常采用
 
方法,乙過程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是( 。
A、脂肪酶B、磷脂
C、植物蠟D、油脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞中C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成.據(jù)圖回答:

(1)A是指
 
,其中被稱為“生命的燃料”的是
 
,因?yàn)樗羌?xì)胞中
 
物質(zhì);組成DNA的是
 
,組成RNA的是
 

(2)若B是2分子單體A脫水縮合而成的化合物,則B稱為
 
.植物細(xì)胞中最重要的是
 
 

(3)若B是由大量單體A脫水縮合而形成的大分子化合物,則B稱為
 
,在馬鈴薯塊莖中,主要指
 
,在人和動(dòng)物的肝臟中是指
 

(4)糖原和淀粉的基本組成單位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)是否能夠水解及水解后的產(chǎn)物,可以把糖類分成三類.下列各項(xiàng)中,屬于二糖的是( 。
A、葡萄糖B、麥芽糖
C、糖元D、果糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感病原體與人體細(xì)胞共同具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、線粒體
C、蛋白質(zhì)D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

A、胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,如圖1所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(2)該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰島細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)上經(jīng)脫水縮合方式形成兩條肽鏈,該過程所需能量由
 
(細(xì)胞器)提供;這兩條肽鏈經(jīng)過加工,最后形成具有
 
結(jié)構(gòu)的胰島素分子.
B、我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物-腦啡肽,如圖2是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式:羧基
 
,氨基
 

(2)該圖2所示化合物的名稱是
 
;該化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫
 
反應(yīng).
(4)該圖2中所示的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成.
(5)如果圖2中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂過程中一條染色體上連接的兩條染色單體上所攜帶的全部基因,本應(yīng)該完全相同,但實(shí)際不同,其原因可能是(  )
A、復(fù)制時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)
B、聯(lián)會(huì)時(shí)姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C、可能發(fā)生了易位
D、該生物為雜合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式.適宜刺激的結(jié)果是( 。
A、刺激a處,b處將發(fā)生興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B、刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C、刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮或抑制
D、刺激a處,b、c處同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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