根據(jù)下面的光合作用圖解,回答問題.

(1)圖中編號所代表的物質分別是:①
 
;③
 
;④
 

(2)美國科學家魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧氣全部來自
 

(3)圖中甲表示的過程為
 
,其中生成的④所含化學能來自
 

(4)乙過程中植物需要吸收二氧化碳,若要研究二氧化碳的去向,通常采用
 
方法,乙過程發(fā)生的場所是在葉綠體的
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:分析圖解:圖示表示光合作用過程圖解,圖中①是葉綠體中色素,②表示氧氣,③表示C3(三碳化合物),④表示ATP,甲表示光反應階段,乙表示暗反應階段.
解答: 解:(1)圖中編號所代表的物質分別是:①表示葉綠體中色素;③表示C3;④表示ATP.   
(2)美國科學家魯賓和卡門用放射性同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水.
(3)圖中甲表示的過程為光反應,其中生成的④ATP所含化學能來自光能.
(4)乙過程中植物需要吸收二氧化碳,若要研究二氧化碳的去向,通常采用同位素標記法,乙暗反應過程發(fā)生的場所是在葉綠體的基質.
故答案為:
(1)葉綠體中色素          C3        ATP     
(2)水
(3)光反應              光能
(4)同位素標記法        基質
點評:本題考了光合作用的有關知識,要求考生能夠識記光合作用過程的中的物質變化;識記影響光合作用的環(huán)境因素;明確光反應和暗反應之間的聯(lián)系,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

植物扦插繁殖時,需要去除成熟葉片、保留芽和幼葉,這樣可以促進插枝成活.其原因是( 。
①芽和幼葉生長迅速,容易成活        ②芽和幼葉儲存有較多營養(yǎng)物質
③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素,促進生根     ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用.
A、①②B、③④C、①④D、②③.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質水解后所釋放的能量可直接用于生物活動的是( 。
A、葡萄糖B、蛋白質
C、ATPD、肝糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解,圖中A、B為有關的物質.各種分析正確的是(  )
A、禽流感病毒H5N1侵入機體后,T細胞的細胞周期變短
B、效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質,B物質的化學本質是脂類
C、T細胞成熟于骨髓,它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D、A物質為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關水稻的敘述,正確的是(  )
A、四倍體水稻的花粉?膳囵B(yǎng)成含兩個染色體組的二倍體水稻
B、二倍體水稻與經(jīng)秋水仙素處理得到的四倍體水稻屬于同一物種
C、二倍體水稻與四倍體水稻雜交得到的后代為含三個染色體組的三倍體水稻
D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)可得到稻穗、米粒變小的單倍體水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為一個生命系統(tǒng),細胞內(nèi)部的各種結構及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系.如圖甲表示某種高等生物細胞中蛋白質X的合成和分泌過程,據(jù)圖回答:

(1)細胞中與X物質的加工、運輸和分泌直接有關的具膜細胞器是
 
(填標號),它們的膜與
 
 
共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).
(2)在實驗條件下培養(yǎng)該細胞,如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時,圖甲中的1就移動到細胞表面,當含氧量較高時,就移動到細胞內(nèi)部均勻分布.上述現(xiàn)象表明
 
是影響其活動的重要因素.
(3)實驗中用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得內(nèi)質網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示,以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示.
①判斷乙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次是:
 
、
 
、
 

②請判斷丙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構依次是:
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞有著密切關系的化學物質是( 。
A、糖蛋白B、磷脂C、油脂D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構中不含磷脂的細胞器是( 。
A、線粒體和中心體
B、核糖體和細胞壁
C、高爾基體和內(nèi)質網(wǎng)
D、核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫茉莉花細胞中,由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有( 。
A、8種B、6種C、5種D、7種

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