促甲狀腺激素能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的量，同時(shí)其自身含量受到甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)、為了驗(yàn)證上述結(jié)論，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)料料：15只發(fā)育狀況一致的健康雄兔，適宜濃度的甲狀腺激素和促甲狀腺激素、生理鹽水、注射器等。

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①將15只雄兔隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組， 。

②甲組每只兔注射等量適量的生理鹽水作對(duì)照，乙組 ，丙組 。

③待實(shí)驗(yàn)兔安靜后，在相同條件下定時(shí)連續(xù)測(cè)定甲組每只兔的甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量、乙組的促甲狀躲激素含量、丙組的甲狀腺激素含量。

④ 。

（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：設(shè)計(jì)不同坐標(biāo)系，以曲線形式預(yù)測(cè)乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3)促甲狀腺激素除了促進(jìn)甲狀腺激素的形成和分泌外，還具有 功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題：

（1）圖甲中b-c、f-g階段形成的原因是DNA復(fù)制．
（2）圖乙中，A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體4條，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2．
（3）圖乙中，D圖細(xì)胞含有同源染色體0對(duì)，其細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定 ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率 ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧ 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色確定的是 （以上均填標(biāo)號(hào)）。

（2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的

是

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是

A．該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體

B．C3生成C6H1206需要[H]、ATP和多種酶

C．提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成

D．無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016年浙江金華十校高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體巨噬細(xì)胞的敘述正確的是

A．在同一個(gè)體中都帶有相同的抗原―MHC復(fù)合體

B．由單核細(xì)胞分化成的一種淋巴細(xì)胞

C．能對(duì)病原體進(jìn)行吞噬并產(chǎn)生抗體

D．細(xì)胞表面帶有能識(shí)別多種抗原的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，敘述正確的是（　�。�
A．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B．圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生H]的場(chǎng)所都是線粒體
C．圖中（三）階段產(chǎn)生的ATP較少
D．該過程只能在有光的條件下進(jìn)行，無光時(shí)不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于運(yùn)載體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．運(yùn)載體與目的基因結(jié)合后，得到的是一個(gè)重組DNA分子
B．在運(yùn)載體上，要有多種限制酶的切點(diǎn)
C．目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒
D．具有某些標(biāo)記基因，便于對(duì)其進(jìn)行切割

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．其中被稱為“動(dòng)力車間”，能為生命活動(dòng)提供能量的是（　�。�
A．B．C．D．

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