A. | 已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完全個體的潛能 | |
B. | 細胞既能分化,又能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) | |
C. | 已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化 | |
D. | 細胞具有全面的生理功能 |
分析 細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志,若無個體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細胞的全能性.據(jù)此答題.
解答 解:細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
故選:A.
點評 本題考查細胞全能性的概念及實例,要求考生識記全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因,能運用所學(xué)的知識對具體實例進行判斷.細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志,若無個體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細胞的全能性.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.一個tRNA分子中只有一個反密碼子
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂 | |
C. | 真核生物細胞中一定有細胞核和線粒體 | |
D. | 真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細胞代謝有序進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極 | |
B. | 漂洗:實驗中用卡諾氏液處理根尖后要清水進行漂洗 | |
C. | 解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖分離 | |
D. | 染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗1 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實驗2 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實驗3 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實驗4 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅與該果蠅交配 | |
B. | 應(yīng)用含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅 | |
C. | 若子代有灰體出現(xiàn),則該果蠅的遺傳因子組成至少有一個V | |
D. | 若子代全為黑體,則該果蠅的遺傳因子組成為vv |
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