2.在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( 。
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)       ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)   ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)   ⑤DNA的x光衍射實(shí)驗(yàn)       ⑥沃森和克里克構(gòu)建DNA模型的實(shí)驗(yàn).
A.①②B.①②③④⑤⑥C.③④D.⑤⑥

分析 1、孟德?tīng)栆酝愣篂閷?shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說(shuō)演繹法得出兩大遺傳定律,即基因的分離定律和自由組合定律.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上.
4、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:①孟德?tīng)柕耐攵闺s交實(shí)驗(yàn)提出了兩大遺傳定律,沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì),①錯(cuò)誤;
②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,并沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì),②錯(cuò)誤;
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),③正確;
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),④正確;
⑤DNA的x光衍射實(shí)驗(yàn)反映了DNA分子的結(jié)構(gòu),并沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì),⑤錯(cuò)誤;
⑥沃森和克里克構(gòu)建DNA模型的實(shí)驗(yàn)構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),并沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì),⑥錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生了解人類在探究遺傳物質(zhì)的歷程中,一些科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

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下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是( )

A.有生物乙時(shí),甲的數(shù)量在第六周時(shí)達(dá)到K值

B.生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C.無(wú)生物乙時(shí),生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D.無(wú)生物乙時(shí),1~3周生物甲種群出生率大于死亡率

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運(yùn)用不同生物學(xué)原理,可培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

B.培育無(wú)子西瓜是利用基因重組的原理

C.培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理

D.我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲(chóng)棉是利用基因重組的原理

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下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )

A.兔的長(zhǎng)毛和短毛 B.玉米的黃粒和圓粒

C.雞的長(zhǎng)腿和毛腿 D.馬的白毛和羊的黑毛

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高三第一次校理綜模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.注射免疫球蛋白不能引起機(jī)體產(chǎn)生二次免疫應(yīng)答

B.能夠在體內(nèi)增殖的T淋巴細(xì)胞類型有細(xì)胞毒性T細(xì)胞、輔助性T細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞、記憶細(xì)胞

C.細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞

D.記憶B細(xì)胞群,一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)的敘述中,正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)( 。
①減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組;
②同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的;
③基因中一段DNA的缺失或重復(fù)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;
④無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜都屬于不可遺傳變異;
⑤貓叫綜合征和先天性愚型都可以通過(guò)基因診斷檢測(cè)出;
⑥人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān).
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.羅伯特森通過(guò)電子顯微鏡的觀察,提出所有的生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的
B.赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離
C.達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立
D.歐文頓通過(guò)提取細(xì)胞膜,提出膜是由脂質(zhì)組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時(shí),尾部逐漸消失,與此變化有直接關(guān)系的細(xì)胞器是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.溶酶體D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在有氧呼吸過(guò)程中,吸進(jìn)來(lái)的氧最終( 。
A.參與氧化有機(jī)物B.直接參與ATP的生成
C.參與水的生成D.參與酶的催化作用

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