5.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)上圖屬于真核細(xì)胞的是甲、乙.
(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙,主要原因是乙細(xì)胞無細(xì)胞壁.
(3)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→①→③→⑤(填序號).
(4)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的序號是②.

分析 分析甲圖:甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1為細(xì)胞壁,2為高爾基體,3為核仁,4為核膜,5為染色質(zhì),6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7為細(xì)胞核,8為線粒體,9為葉綠體,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11為液泡膜,12為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),13為細(xì)胞膜,14為原生質(zhì)層.
分析乙圖:乙圖為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2為核糖體,3為高爾基體,4為線粒體,5為囊泡,6為細(xì)胞膜,7為分泌蛋白.
分析丙圖:丙細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞).

解答 解:(1)圖中甲和乙細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞;丙細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)圖中甲和丙細(xì)胞具有細(xì)胞壁,而乙細(xì)胞不含細(xì)胞壁,因此將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙.
(3)分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此,如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→①→③→⑤.
(4)丙為原核細(xì)胞,其只有核糖體一種細(xì)胞器,因此若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的序號是②.
故答案為:
(1)甲、乙
(2)乙  乙細(xì)胞無細(xì)胞壁 
(3)①→③→⑤
(4)②

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為研究城市環(huán)境污染和A植物生命活動的關(guān)系,相關(guān)人員進(jìn)行了如下研究.
(1)研究者測定了不同污染程度下A植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如圖.

請回答下列問題:
①葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上,可用有機(jī)溶劑(無水乙醇)提取葉片中的色素.
②據(jù)圖1可知,隨污染程度的加劇,葉綠素的含量逐漸下降,其中葉綠素b含量變化的程度大于(大于/小于/等于)葉綠素a.
③進(jìn)一步分析,隨污染加劇,葉片中色素含量的變化會直接影響光合作用的光反應(yīng)階段,進(jìn)而使葉片中制造有機(jī)物的量減少(增加/減少).
(2)研究發(fā)現(xiàn),與A植物共生的細(xì)菌X對受重金屬污染的A植物的生長有1影響.
①實(shí)驗(yàn)一:采集污染地區(qū)累積重金屬的A植物,從其體內(nèi)分離得到共生菌X.
a.植物組織塊消毒后,用無菌水多次沖洗,將最后一次沖洗過植物組織塊的無菌水涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后,若培養(yǎng)基上無菌落,則證明植物組織塊表面已達(dá)到無菌狀態(tài).
b.在無菌條件下,將經(jīng)a步驟處理的植物組織塊制作浸出液并梯度稀釋,涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)不同形態(tài)的菌落,表明A植物內(nèi)部有多種菌存在.
c.將上述步驟中得到的細(xì)菌,在含(一定濃度)重金屬的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),從而得到耐重金屬的共生細(xì)菌X.
②實(shí)驗(yàn)二:觀察在重金屬污染條件下細(xì)菌X對A植物生長的影響.
a.將細(xì)菌X與體內(nèi)無細(xì)菌的A植物共培養(yǎng),得到與細(xì)菌X共生的A植物若干株;將等量體內(nèi)無細(xì)菌的A植物作為對照.
b.將上述植物在含不同濃度的重金屬培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察其生長狀況,結(jié)果如圖2(忽略植物體中細(xì)菌X的重量).通過以上結(jié)果可以得出的結(jié)論是隨重金屬濃度的增加,對植物生長的抑制作用加強(qiáng);細(xì)菌X可緩解此抑制作用.
③經(jīng)檢測,重金屬在與細(xì)菌X共生的A植物組織和對照植物組織中的濃度相同,且單位體積植物組織中水含量相同.結(jié)合圖2可以得出,與細(xì)菌X共生的A植物中重金屬的總量較對照植物高(高/低/相等).
④綜上所述,同體內(nèi)無細(xì)菌的A植物相比,與細(xì)菌X共生的A植物利于(利于/不利于)清除環(huán)境中的重金屬污染物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.家蠶(2N=56)為ZW型性別決定的生物,某正常群體中偶然出現(xiàn)了一種顯性致死基因,該基因位于Z染色體上,可致雌配子致死.
(1)此顯性致死基因出現(xiàn)的原因最可能是基因突變.
(2)利用此顯性致死基因(用B表示),選擇特定的親本雜交,可使后代只有雌性.請寫出相應(yīng)的遺傳圖解,并加以必要的文字說明.

(3)遺傳學(xué)上將染色體上某一片段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失.若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子,常導(dǎo)致個(gè)體死亡,此缺失發(fā)生在雌家蠶的Z染色體上,也會致死.若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子,生活力降低但能存活.現(xiàn)有正常體色雄家蠶(顯性純合子)與體色油質(zhì)透明雌家蠶雜交,子代中出現(xiàn)一只體色油質(zhì)透明雄家蠶.已知相關(guān)基因位于Z染色體上,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷F1代雄家蠶體色油質(zhì)透明的原因是缺失還是基因突變.
方法步驟:將此體色油質(zhì)透明雄家蠶與體色油質(zhì)透明雌家蠶雜交.
結(jié)果結(jié)論:若雌蠶:雄蠶=1:2,則為Z染色體部分缺失;
若雌蠶:雄蠶=1:1,則為基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述正確的是( 。
A.ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖
B.質(zhì)粒中含有的元素是C、H、O、N、P
C.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
D.性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某高等生物基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA含有52個(gè)密碼子(有一個(gè)終止密碼子),則該基因至少含有多個(gè)堿基及此mRNA指導(dǎo)合成多肽鏈時(shí)最多可產(chǎn)生多少個(gè)水分子(  )
A.312 50B.312 52C.310 51D.310 50

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.在一個(gè)與世隔絕的小島上,某種地中海貧血癥(單基因遺傳病)具有較高的發(fā)病率,為確定該遺傳病的遺傳方式,研究人員對島上若干家庭進(jìn)行了調(diào)查.在一個(gè)祖孫三代的家庭里,丈夫(甲)和妻子(乙)均表現(xiàn)正常,他們僅有的一個(gè)孩子為患有該病的男孩,甲的姐姐和乙的弟弟均為該病患者,而甲乙雙方的父母均表現(xiàn)正常,請據(jù)此回答下列問題.
(1)請?jiān)谙铝锌瞻追娇蛑欣L制出該家庭三代的遺傳系譜圖.

(2)根據(jù)對此家庭的調(diào)查結(jié)果初步推測,該遺傳病的致病基因是位于常(常/性)染色體上的隱(顯/隱)性基因.若用字母T、t表示這對基因,該家庭中甲和乙若再生一個(gè)孩子,患有該病的概率約為$\frac{1}{4}$.通過進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,可有效降低該遺傳病患者的出生率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個(gè)性染色體為XXY的男孩,下列情況中,其染色體畸變一定與他的父親有關(guān)的是(  )
A.男孩色盲,其父正常,其母色盲B.男孩色盲,其父正常,其母正常
C.男孩正常,其父色盲,其母正常D.男孩正常,其父正常,其母色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列過程不能使ADP含量增加的是( 。
A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B.葡萄糖在小腸中被吸收
C.夏季夜晚螢火蟲尾部會發(fā)光D.細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•揚(yáng)州期末)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,A為大氣中的CO2.請據(jù)圖分析回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,B屬于 ,E屬于

(2)寫出圖中含有三個(gè)營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示) ,若生產(chǎn)者有200kg,位于圖中食物鏈最高營養(yǎng)級的生物至少可增重 kg.

(3)C→D過程中碳的流動形式是 ,D產(chǎn)生CO2的場所是 (填寫細(xì)胞器名稱).

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同步練習(xí)冊答案