15．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B．①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C．①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D．唾液、淚液、胃液到不屬于圖中的①、②、③、④的成分

分析 分析題圖：①是血漿，②是組織液，③是細胞內(nèi)液，④是淋巴．其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉(zhuǎn)化，血漿可以轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿．淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉(zhuǎn)化

解答 解：神經(jīng)元屬于組織細胞，直接生活在組織液中，所以神經(jīng)細胞將神經(jīng)遞質(zhì)直接分泌到組織液中，即②中，A正確；
B、血漿與組織液、淋巴相比，含有較多的蛋白質(zhì)，B正確；
C、圖中①是血漿，②是組織液，③是細胞內(nèi)液，④是淋巴，C錯誤；
D、唾液、淚液、胃液等有管道與外界相連的液體都不屬于體液，D正確．
故選：C．

點評 本題考查人體體液的組成及相互關系，意在考查學生的識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•都江堰市模擬）如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（ ）

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧；

（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應；

（3）圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度；

（4）圖④曲線可用于指導海洋捕撈．

A．只有一種說法正確 B．有兩種說法正確

C．有三種說法正確 D．四種說法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．經(jīng)測定菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高，研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的：（　�。�
A．終止子B．啟動子C．編碼區(qū)D．內(nèi)含子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．20世紀70年代基因工程技術剛興起的時候，都以微生物作為實驗材料，且必須在“負壓”（低于外界大氣壓）的實驗室里操作，這里“負壓”的作用主要是（　�。�
A．避免其他微生物對實驗材料的污染
B．提高微生物的基因突變頻率
C．加快微生物的繁殖速度
D．防止重組基因的生物進入人體或逃逸到外界，從而對環(huán)境造成基因污染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）有抑菌作用，其提取及應用如圖所示．

（1）對新配制的培養(yǎng)基滅菌時所用的設備是高壓蒸汽滅菌鍋．
（2）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供碳源、氮源．
（3）在做抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，此時可以通過測定透明圈的大小來測定乳酸菌素的抑菌效果．
（4）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件．
（5）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，實驗前需對超凈工作臺進行消毒處理，對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌（填“消毒”或“滅菌”）；操作者的雙手需要進行清洗和消毒．
（6）實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散，造成污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）不生長也不彎曲的是C；生長且向光彎曲的是B；生長但不彎曲的是AD；生長且向左彎曲的是E．
（2）據(jù)此實驗分析，生長素的合成部位應該在尖端；
（3）植物的向光性是由于單側(cè)光引起生長素分布不均勻而造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某小組同學為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．請回答與此實驗相關的問題．
（1）微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)和固體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中含有蛋白質(zhì)、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是無機鹽和水．
（2）稀釋涂布平板法是微生物接種采用方法之一，該法是將菌液進行一系列梯度稀釋，然后將不同稀釋的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進行培養(yǎng)．
（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應將接種了湖水樣品的平板置于什么樣的溫度條件下培養(yǎng)？溫度恒定且適宜．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進行實驗．
（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了培育菊花新品種，科學家利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進行雜交，培育過程如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．d植株含有夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì)
B．②過程有關的細胞器只有高爾基體比較活躍
C．①過程常選擇酶解法去壁，一般在低滲溶液中進行
D．野生夏菊和栽培秋菊自然雜交后是四倍體，屬于同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于人類探索生物科學奧秘歷程的相關敘述，正確的是（　　）
A．摩爾根在研究果蠅雜交實驗時，運用了假說-演繹法
B．貝爾納認為動物生命活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C．沃泰默通過稀鹽酸和胰腺分泌的相關實驗發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)
D．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)A=T，C=G，并運用建構(gòu)物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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