如圖，從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是：

A．三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B．葉圓片z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z-x-2y）g

C．葉圓片z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z+x-2y）g

D．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為（x-y）g／4h

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對(duì)該過程的敘述，不正確的是

A．該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法

B．步驟①加人14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體

C．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

D．步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:用任氏液（含少量Ca2＋）灌注離體蛙心，發(fā)現(xiàn)蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí);實(shí)驗(yàn)Ⅱ:用不含Ca2＋的任氏液灌注離體蛙心，發(fā)現(xiàn)蛙心會(huì)很快停止跳動(dòng)?這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明Ca2＋

A．對(duì)維持細(xì)胞酸堿平衡有重要作用 B．對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用

C．對(duì)維持蛙心形態(tài)有重要作用 D．為蛙心的跳動(dòng)直接提供能量

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）I下面起以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖l是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0．3 g／mL 的蔗糖溶液，那么圖中a、c兩處的顏色分別是_____________、_____________，對(duì)原生質(zhì)層的描述是_______________。

（2）圖2是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中____________。

A．色素的種類

B．不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小

C．不同色素的相對(duì)含量

D．各種色素的顏色

Ⅱ．某研究小組為探宄影響過氧化氫分解的因素．做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示（實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜）請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為__________、__________、_________。

（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映，在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液濃度會(huì)___________（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)l若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將___________（填“增大”或“減小”）; 加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將_________（填“增大”或“減小”）。

（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為_________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH小于d或大于f時(shí)，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．讀圖回答問題
（1）這是碳元素的循環(huán)，該元素在大氣與生物群落之間是以二氧化碳形式傳遞的．
（2）圖中A、B、C、D各是什么生物？
A生產(chǎn)者B初級(jí)消費(fèi)者C次級(jí)消費(fèi)者D分解者
（3）寫出下列所示過程的名稱：
①光合作用②③呼吸作用
（4）圖中缺少的生理過程是A的呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．當(dāng)流感病毒侵入人體后，不會(huì)發(fā)生（　　）
A．流感病毒在人體內(nèi)環(huán)境中增殖B．體內(nèi)特異性抗體與病原體結(jié)合
C．B細(xì)胞和T細(xì)胞迅速增殖分化D．產(chǎn)生針對(duì)該病毒的記憶T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某組織培養(yǎng)過程的簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）
A．a→b為脫分化過程，其培養(yǎng)基中必須含有有機(jī)營(yíng)養(yǎng)
B．b→c為再分化過程，此過程需要給予光照
C．若促進(jìn)愈傷組織生根，培養(yǎng)基中只加生長(zhǎng)素即可
D．無論花藥中含有幾個(gè)染色體組，得到的試管苗均為單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．在減數(shù)分裂時(shí)，基因A與基因a分離B．兩者的堿基序列不同
C．基因A、a分別控制顯、隱性性狀D．A對(duì)a起顯性的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案