下圖表示某一酶促反應(yīng)的過程．圖中代表酶的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

 

A

【解析】

試題分析：酶在反應(yīng)前后沒有變化。

考點(diǎn)：本題考查酶的作用機(jī)理相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

煙草、煙草花葉病毒，噬菌體中含有的物質(zhì)，下列敘述正確的是

A．核酸的種類依次是2、1、2

B．核苷酸的種類依次是8、5、4

C．五碳糖的種類依次是2、2、1

D．含N堿基的種類依次是5、4、4

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示)，以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

（1）若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后，氣體量不再增加的原因是 。

（2）若土豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列 圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是 ，其結(jié)果可用 圖中的虛線表示。

（3）為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，需要控制的其他外界因素是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)測(cè)定：蠶豆種子在萌發(fā)初期，CO2的釋放量比氧氣的吸收量大3~4倍（細(xì)胞呼吸的

底物假設(shè)均為葡萄糖），這說明此時(shí)的蠶豆是

A．只進(jìn)行需氧呼吸

B．厭氧呼吸消耗葡萄糖的量多于需氧呼吸

C．只進(jìn)行厭氧呼吸

D．厭氧呼吸消耗葡萄糖的量少于需氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是

A．CO2→葉綠素→ADP B．CO2→葉綠體→ATP

C．CO2→乳酸→糖類 D．CO2→C3酸→糖類

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有油脂存在時(shí)需要使用顯微鏡

B．向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑，就會(huì)呈紅黃色

C．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中的蛋白質(zhì)，加熱后呈藍(lán)色

D．萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子消耗的Ｏ2量基本相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述，正確的是

A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B.反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成

C.反射弧的組成包括：感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

D.反射是反射弧的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程。請(qǐng)回答：

(1)促甲狀腺激素是由 產(chǎn)生分泌，通過 傳送作用于甲狀腺細(xì)胞，進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

(2)圖中過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供 作為原料，催化該過程的酶是 。與過程②相比，過程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 。

(3)過程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要 (至少寫出2項(xiàng))。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是 。

(4)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小，經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列正確，但從某個(gè)谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失，推測(cè)其原因可能是 。

 

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