19．下列二倍體生物的細胞中，不含有同源染色體的是（　　）
A．有絲分裂中期的細胞B．有絲分裂末期的細胞
C．初級精母細胞D．次級精母細胞

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：AB、有絲分裂過程中的各個時期都含有同源染色體，AB錯誤；
C、初級精母細胞中同源染色體聯(lián)會、分離，但仍存在于同一細胞中，所以含有同源染色體，C錯誤；
D、次級精母細胞是初級精母細胞中同源染色體分離后分裂產(chǎn)生的子細胞，所以不含有同源染色體，D正確．
故選：D．

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組為了研究pH對胃蛋白酶活性的影響，分工合作：
同學甲：準備5塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)；
同學乙：準備5支盛有等量胃蛋白酶溶液且pH不同的10mL試管，并標號為l-5；
同學丙：向每支試管內(nèi)加一塊蛋白塊，并將試管均置于25℃室溫條件下；
同學�。河涗�5支試管內(nèi)蛋白塊的消失時間，并繪制表格．
試管12345
胃蛋白酶溶液的PH12345
蛋白塊消失的時間（min）139114560
根據(jù)以上信息，回答下列相關(guān)問題：
（1）胃蛋白酶的最適宜pH為2左右．
（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線．

（3）能在更短時間內(nèi)完成上述實驗的改進方法有①②③．
①適當提高溫度以增加酶的催化活性；
②提高酶的濃度；
③將蛋白塊切得更小些，以增加胃蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積；
④將10mL試管換為50mL試管．
（4）有的同學認為該實驗不能排除其他因素的作用，其提出應(yīng)增加一支不含酶，加等量蒸餾水和一塊
1cm3的正方體凝固蛋白塊的對照組，你認為這樣改進是否嚴謹？不嚴謹，如不嚴謹請你加以改進：
另取5支不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊，即給原來的每支試管都設(shè)計相應(yīng)的對照實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的技術(shù)，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識，回答以下問題：
（1）利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒，溫度需控制在18-25℃；果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色
（2）腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是毛霉；豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等，通過發(fā)酵，豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多（填“減少”或“增多與，且更易于消化和吸收
（3）含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長；測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽
酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，然后與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合
形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．請回答下列問題：

（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖（基團）連接．
（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，產(chǎn)生的末端是平末端，其產(chǎn)物長度為537bp、790bp、661bp．
（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從雜合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有4種不同DNA片段．
（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ．在導入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加抗生素B的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)．經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達，其最可能的原因是同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D與質(zhì)粒反向連接（5）有關(guān)質(zhì)粒描述錯誤的是BD
A、質(zhì)粒是能夠自我復制的環(huán)狀DNA分子B、質(zhì)粒是唯一的運載體
C、質(zhì)粒上有多個酶切位點D、質(zhì)�？稍谒拗魍鈫为殢椭疲�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．突觸中存在電信號-化學信號-電信號的轉(zhuǎn)變
B．激素與靶細胞膜上或靶細胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．毛細血管壁細胞所生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液
D．肌糖原不會分解成為血糖，肝糖元參與血糖穩(wěn)定調(diào)節(jié)的唯一糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白．下列有關(guān)膜蛋白的敘述，錯誤的是（　　）
A．部分膜蛋白具有催化作用
B．膜蛋白在細胞膜內(nèi)外兩側(cè)對稱分布
C．載體的種類決定細胞主動運輸物質(zhì)的種類
D．膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復雜程度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能．下列哪項不屬于細胞膜的功能（　�。�
A．將細胞與外界環(huán)境分隔開B．細胞的控制中心
C．細胞通迅D．控制物質(zhì)進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的主要原因是（　　）
A．高濃度生長素抑制生長B．頂芽易得到充足光照
C．低濃度生長素促進生長D．赤霉素促進頂芽發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某地大力發(fā)展農(nóng)家樂，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)．池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長勢喜人，農(nóng)民正忙著進行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動．根據(jù)生態(tài)學的原理，分析回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，池塘中的藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們在群落垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的光照強度有密切相關(guān)．
（2）從能量流動的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是調(diào)整能量流動方向，使能量更多的流向水稻．
（3）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是稻田中的氮元素隨農(nóng)產(chǎn)品輸出不斷減少，需及時補充．
（4）假定某種群當年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時間的變化曲線．圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（m2•d）]，請分析回答：
圖l中該種群數(shù)量在ad段的增長曲線呈S型，e點種群數(shù)量比d點減少．圖2中由草食動物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外，還包含肉食動物的糞便中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是11.4%（11.37%）．
（5）隨著規(guī)模擴大，游客增多，有些廢棄物和垃圾扔進池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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