菊天牛是菊花的主要害蟲(chóng)之一．科研人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲(chóng)菊花．下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（kanR）作為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感．）
（1）為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠
 
的特點(diǎn)，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，并插入到菊花細(xì)胞的
 
上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．
（3）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和
 
的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)
 
的核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物，以
 
為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增．
（5）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2 齡幼蟲(chóng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
組別死亡率（%）
實(shí)驗(yàn)組轉(zhuǎn)基因植株160.00
轉(zhuǎn)基因植株253.33
對(duì)照組13.33
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的
 
．
②據(jù)表分析，
 
差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲(chóng)有較強(qiáng)的毒殺作用．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程圖．目的基因（抗蟲(chóng)基因）和質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)；采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株．
分析表格：實(shí)驗(yàn)組的死亡率明顯高于對(duì)照組．
解答： 解：（l）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，常采用感受態(tài)細(xì)胞法，即用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌細(xì)胞，使其處于易于吸收周?chē)h(huán)境中的感受態(tài)．
（2）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上．
（3）由圖可知，標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因，因此可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基來(lái)篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)目的基因（抗蟲(chóng)基因）的核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物，以含目的基因的菊花DNA為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增．
（5）①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲(chóng)的作用，可見(jiàn)自變量為是否加入轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片，因此對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物．
②據(jù)表分析，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組死亡率差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲(chóng)有較強(qiáng)的毒殺作用．
故答案為：
（1）Ca2+（或CaCl2）
（2）感染菊花（或“植物”）細(xì)胞，并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞    染色體DNA    
（3）卡那霉素    
（5）抗蟲(chóng)基因（目的基因）    轉(zhuǎn)基因菊花的DNA（或“含目的基因的菊花DNA”）
（6）①非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物    ②實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組死亡率
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查基因工程及探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟，能根據(jù)圖中信息答題；明確實(shí)驗(yàn)的目的，準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟，并能分析表中數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人的紅細(xì)胞與B型標(biāo)準(zhǔn)血清混合發(fā)生凝集反應(yīng)，但其血清不能使B型血的紅細(xì)胞發(fā)生凝集，此人的血型是（　�。�
A、A型B、B型C、AB型D、O型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞B制造工程菌的示意圖．已知細(xì)菌細(xì)胞B不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因．質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞B后，其上的基因能得到表達(dá)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）目的基因可通過(guò)PCR技術(shù)獲取，這一技術(shù)中需要的酶是
 
．
（2）將目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒的過(guò)程中，需要的工具酶有
 
．
（3）若要檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，可在培養(yǎng)細(xì)菌B的培養(yǎng)基中加入
 
（氨卞青霉素/四環(huán)素），若在培養(yǎng)基上觀察到大量的細(xì)菌B的菌落，表明目的基因已成功導(dǎo)入細(xì)菌B，此時(shí)所用的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基（按功能分）．
（4）若要比較準(zhǔn)確地了解轉(zhuǎn)化率，一般可通過(guò)統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)目來(lái)推測(cè)活菌數(shù)目，還可以通過(guò)
 
方法統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目；前者統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)目比實(shí)際的數(shù)目
 
（多；少；一樣），原因是
 
．為了保證統(tǒng)計(jì)數(shù)目的準(zhǔn)確，還應(yīng)該設(shè)計(jì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面．已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示．
外界CO2濃度（μmol/h）
實(shí)際光合量（μmol/h）		 1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度（klx） 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
．
（2）設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)生物工程的問(wèn)題．
普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿(mǎn)足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種．（操作流程如圖）請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①需要的工具酶有
 
．
（2）由于含
 
的土壤農(nóng)桿菌成功導(dǎo)入普通番茄細(xì)胞的頻率低，所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作．
（3）圖示中，目的基因?qū)肫胀ǚ鸭?xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，可以通過(guò)
 
來(lái)確定．導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過(guò)
 
的方法，培育成能表現(xiàn)新性狀的植株．圖示中培養(yǎng)②、培養(yǎng)③就是該過(guò)程中的
 
步驟．
（4）從圖中可見(jiàn)，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了
 
無(wú)法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀．
（5）上述轉(zhuǎn)基因番茄會(huì)通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)運(yùn)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌呼吸作用的類(lèi)型．

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，關(guān)閉活塞，觀察兩個(gè)裝置中著色液位置的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
時(shí)間（h） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
裝置1中著色液向左移動(dòng)的距離x（mm） 0 10 20 25 30 33 35 35 35
裝置2中著色液向右移動(dòng)的距離y（mm） 0 0 0 2 6 12 15 20 30
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置1中使用NaOH溶液的目的是
 
．
（2）裝置1中著色液移動(dòng)的距離x表示
 
；裝置2中著色液移動(dòng)的距離y表示
 
．
（3）裝置2中酵母菌1h內(nèi)的呼吸類(lèi)型為
 
，3h后酵母菌的呼吸類(lèi)型為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，向裝有酵母菌的培養(yǎng)液中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)依圖回答（例如[3]高爾基體）．
（1）此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖．因?yàn)榇思?xì)胞中有[
 
]．
（2）與水的生成有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）[
 
]在結(jié)構(gòu)上具有特性．
（4）若此細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，經(jīng)測(cè)定細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)
 
方式．
（5）此細(xì)胞在無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)是，該物質(zhì)產(chǎn)生的部位是[
 
]．
（6）洋蔥根尖分生區(qū)的間期細(xì)胞與該細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是：有
 
，沒(méi)有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示．圖中A-D表示有關(guān)技術(shù)或原理，下列有關(guān)A-D內(nèi)容的敘述，正確的是（　�。�
A、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B、體外受精
C、細(xì)胞分裂與分化
D、胚胎移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B、蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者
C、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中
D、脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案