如圖表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合速率的影響.下列敘述不正確的是( 。
A、b點(diǎn)和a點(diǎn)相比,葉綠體中C3濃度降低
B、b點(diǎn)和d點(diǎn)相比,葉綠體中C5濃度升高
C、ab段影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
D、bc段限制光合速率的因素可能是溫度等其它條件
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析題圖可知,本題是對(duì)光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的考查,在同一二氧化碳濃度下,一定的范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后,光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng);同一光照強(qiáng)度下,不同二氧化碳濃度光合作用強(qiáng)度不同;分析題圖可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),光合作用強(qiáng)度是0,因此縱軸表示的光合速率是指實(shí)際光合速率.
解答: 解:A、分析題圖可知,b、a兩點(diǎn)二氧化碳濃度相同,b點(diǎn)光照強(qiáng)度大于a點(diǎn),b點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP數(shù)量多,三碳化合物還原多,葉綠體中C3濃度降低,A正確;
B、分析題圖可知,b、d光照強(qiáng)度相同,b點(diǎn)二氧化碳濃度高,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物消耗的五碳化合物都,葉綠體中C5濃度降低,B錯(cuò)誤;
C、ab段二氧化碳濃度相同,隨光照強(qiáng)度增加光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),因此限制該段光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度,C正確;
D、bc段二氧化碳濃度相同,隨光照強(qiáng)度增加光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),因此限制該段光合作用的因素不是光照強(qiáng)度,可能是溫度等其他調(diào)節(jié),C正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,影響光合作用的環(huán)境因素,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用過(guò)程和影響光合作用因素的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列表示細(xì)胞有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式是( 。
A、CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
B、C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
C、C6H12
2C2H6O3+能量
D、C6H12O6
2C3H6O3+能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆豆莢綠色(G)對(duì)黃色(g)為顯性,花腋生(H)對(duì)頂生(h)為顯性,這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.下列雜交組合中,后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是( 。
A、GGhh×ggHH
B、GgHh×GGHH
C、GGHh×gghh
D、GgHH×GGHh

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,不正確是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息
B、生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C、生物的生存和繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞
D、信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來(lái)成為一個(gè)整體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于固氮微生物的下列描述正確的是(  )
A、自生的圓褐固氮菌是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、與蕨類滿江紅共生的固氮藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者
C、引起豆科植物根部長(zhǎng)根瘤的細(xì)菌是分解者
D、代謝類型為自養(yǎng)需氧型的固氮菌是消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物核酸的堿基組成為:嘧啶含量為61%,嘌呤含量39%,該生物肯定不會(huì)是( 。
A、人
B、T2噬菌體
C、青霉菌
D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是處于平衡狀態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)有
 
個(gè).有
 
條食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,狼屬于
 
消費(fèi)者;鷹在食物鏈中占據(jù)第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在不同的食物鏈中,屬次級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物有
 
種;
(4)如鷹種群有機(jī)物增加1千克,鷹要消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物至少是
 
千克.最多
 
千克.
(5)由于人們連續(xù)地圍獵狼和狐,結(jié)果使草原受到破壞,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)6~8h間,光合速率
 
(大于、小于)呼吸速率,在此期間,呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)
 

(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
;10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即
 
停止ATP的合成,
 
 成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
(3)若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,右圖表示植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃的條件下,其他條件不變,理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)情況是(  )
A、a點(diǎn)將上移,b點(diǎn)將右移,c點(diǎn)將右移,d點(diǎn)上移
B、a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將右移,c點(diǎn)將左移,d點(diǎn)下移
C、a點(diǎn)將上移,b點(diǎn)將左移,c點(diǎn)將右移,d點(diǎn)上移
D、a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將左移,c點(diǎn)將左移,d點(diǎn)下移

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