某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述正確的是(　　)

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)

B．由生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為D2/W1

C．初級消費(fèi)者攝入的能量為(A2＋B2＋C2)

D．W1＝D1＋D2

 

A

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者固定同化的總能量即用于自身呼吸作用消耗的A1、用于自身生長發(fā)育繁殖的能量B1＋C1＋D1其中C1表示流向分解者，D1表示流向下一營養(yǎng)級，其D1又等于A2＋B2＋C2＋D2則生產(chǎn)者固定同化的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)，所以A正確；由生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1，所以B正確；初級消費(fèi)者攝入的能量等于其產(chǎn)生的糞便的量和其同化的量，所以C錯(cuò)誤；W1＝D1＋A1＋B1＋C1，所以D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查能量流動(dòng)的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在群落演替過程中，下列變化不可能發(fā)生的是(　　)

A．群落的物種構(gòu)成不斷發(fā)生變化

B．只存在生物與生物之間的相互作用

C．物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定

D．成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對穩(wěn)定

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)中國之聲《央廣新聞》報(bào)道，廣西梧州發(fā)現(xiàn)一處可謂植物中的“大熊貓”的萬年野生水稻。它生長在陰涼且缺少陽光的地方，但一穗就有近千粒果實(shí)。野生稻是水稻的祖先，抗病、抗蟲害能力特別強(qiáng)。隨著生態(tài)環(huán)境的改變，一種被稱做“水稻殺手”的雜草稻已造成相關(guān)稻田平均減產(chǎn)10%左右，嚴(yán)重的達(dá)60%～80%，因此該野生稻的發(fā)現(xiàn)具有重要價(jià)值。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．對野生稻進(jìn)行保護(hù)可以保護(hù)基因多樣性

B．利用雜交技術(shù)可以改良現(xiàn)有栽培水稻的基因庫

C．野生稻的光合效率很高，因此可以直接引種栽培

D．栽培水稻與“水稻殺手”雜草稻發(fā)生競爭，導(dǎo)致水稻產(chǎn)量下降

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是(　　)

A．專營腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者，有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

B．分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供綠色植物再利用

C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是(　　)

A．在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)

B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，F(xiàn)減少

C．該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B

D．A→C過程中碳流動(dòng)形式主要以CO2形式進(jìn)行，F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量，下列說法中正確的是(　　)

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都離不開非生物的物質(zhì)和能量

B．食物網(wǎng)中包含有非生物的物質(zhì)和能量

C．只有生產(chǎn)者依賴于非生物的物質(zhì)和能量

D．能量只能用于生產(chǎn)者的光合作用

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.惡苗病是赤霉素作用的結(jié)果

B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)

C.脫落酸可促使老葉凋落

D.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物子房重量隨時(shí)間的變化狀況。經(jīng)下列不同處理后，子房重量不表現(xiàn)為圖中曲線變化的是(　　)

①植物受粉之后

②用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后

③蟲子吃掉了幼嫩的種子之后

④在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后

A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)單克隆抗體制備流程示意圖判斷以下選項(xiàng)中正確的是(　　)

A.單克隆抗體技術(shù)的原理包括細(xì)胞增殖、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞的全能性等

B.根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì)分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基

C.在制備單克隆抗體的過程中有兩次篩選,第一次是篩選雜交瘤細(xì)胞,第二次是篩選能夠產(chǎn)生高特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞

D.小鼠骨髓瘤細(xì)胞染色體數(shù)是40,B淋巴細(xì)胞的染色體數(shù)為46,融合后形成的雜交瘤細(xì)胞DNA分子數(shù)為86

 

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