12．人接受指令能迅速抬腿，行走時(shí)足部突然收到傷害性刺激時(shí)，也會迅速抬腿．下列敘述正確的是（　�。�
A．兩種抬腿反射都需要大腦皮層參與
B．兩種抬腿反射的神經(jīng)中樞一定相同
C．兩種抬腿反射都需要完整的反射弧
D．參與兩種抬腿反射的神經(jīng)元數(shù)量相同

分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射．反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．反射離不開完整的反射弧．

解答 解：AB、人接受指令能迅速抬腿，屬于條件反射，行走時(shí)足部突然受到傷害性刺激時(shí)，會迅速抬腿屬于非條件反射，前者需要大腦皮層參與，后者不需要，AB錯誤；
C、反射離不開完整的反射弧，故兩種抬腿反射都需要完整的反射弧，C正確；
D、參與傷害性刺激引起抬腿反射的神經(jīng)元數(shù)量少，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查反射和發(fā)射弧的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置，如：A-Pa～Pβ～Pγ或dA-Pa～Pβ～Pγ．下列說法錯誤的是（　�。�
A．將ATP中的三個(gè)磷酸基團(tuán)去掉，所得物質(zhì)是合成RNA分子的單體
B．若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的“α”位上
C．某種酶可催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP．若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的γ位上
D．將某細(xì)胞中所有染色體上的DNA都用32P標(biāo)記，該細(xì)胞完成一次有絲分裂形成的子細(xì)胞中所有染色體都有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞代謝的過程，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞的①②過程發(fā)生在類囊體膜上，③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B．植物細(xì)胞④過程的進(jìn)行與①過程的進(jìn)行是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程
C．若植物缺Mg則首先會受到顯著影響的生理過程是②
D．消耗等量的葡萄糖⑧過程產(chǎn)生的CO2是⑥過程產(chǎn)生的CO2的三倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　　）
A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或核糖核酸
B．酶提供使化學(xué)反應(yīng)開始所需的活化能
C．在葉綠體基質(zhì)中存在ATP合成酶
D．酶活性降低是因?yàn)槠淇臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究影響血糖調(diào)節(jié)的因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是①和⑤號家兔．
（2）二次注射后，與⑤號家兔相比，若④號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是更多氨基酸分解，含氮部分轉(zhuǎn)變成尿素的量增加．
（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號家兔；若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會增加，原因是血糖含量過高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿．
（4）正常糖代謝水平，血糖濃度為0.8～1.2g/L，此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L，就有一部分血糖通過尿液排出體外，因此，此人患糖尿�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高經(jīng)濟(jì)效益，我國南方某地大力發(fā)展柑橘種植，增加農(nóng)民收入．回答問題：
柑橘的果實(shí)可以用來生產(chǎn)果汁，生產(chǎn)的果汁可釀造果酒，果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用酸性重鉻酸鉀鉀溶液來鑒定．果酒發(fā)酵結(jié)束后，為方便后續(xù)使用，可將酵母菌轉(zhuǎn)移到甘油中，與之充分混勻后，放在20℃的冷凍箱中保存，此方法叫做甘油管藏．在生產(chǎn)的過程中，發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸了，造成此現(xiàn)象的生物是醋酸菌．該生物與酵母菌的本質(zhì)區(qū)別是該生物無核膜包被的細(xì)胞核．
（2）橘皮可生產(chǎn)橘皮精油，橘皮精油的提取方法不采取水中蒸餾法，是因?yàn)樵摲椒〞䦟?dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題．橘皮精油也可用萃取法來提取，原因是橘皮精油易溶于有機(jī)溶劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞膜，其主要成分由磷脂和蛋白質(zhì)組成，該結(jié)構(gòu)的功能包括將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出以及進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（2）結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體，對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”；
（3）如果此細(xì)胞具有分泌功能，那么該細(xì)胞形成分泌蛋白需要哪些細(xì)胞器參與？1、4、6、7（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．如圖是幾種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，甲乙丙丁為生物界常見細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞，具有成型細(xì)胞核的是乙丁，具有核糖體的是甲乙�。�
（2）甲細(xì)胞能否發(fā)生光合作用？是（是/否）．原因是其細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素（物質(zhì)）．
（3）若某研究小組研究細(xì)胞“丁”的呼吸方式，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)裝置：裝置A中1號瓶的作用是去除空氣中的二氧化碳．裝置A中3號瓶和裝置B中5號瓶除了用澄清石灰水鑒定反應(yīng)產(chǎn)物之外，還可以使用溴麝香草酚蘭水溶液，該溶液遇到相應(yīng)反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：
 ①若3號瓶子渾濁，5號瓶子不渾濁，則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是有氧呼吸．
 ②若3號瓶子渾濁，5號瓶子也渾濁，則單細(xì)胞生物“丁”的新陳代謝類型是兼性厭氧性．
 ③若3號瓶子不渾濁，5號瓶子渾濁，則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是無氧呼吸，如需進(jìn)一步確定產(chǎn)物，需要�、芴柶恐械娜芤号c酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)，若該產(chǎn)物真的存在，會產(chǎn)生的顏色變化是產(chǎn)生灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖所示．

（1）研宄發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為只有一定的空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．高爾基體的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．白質(zhì)經(jīng)過④途徑，送往溶酶體或成為膜蛋白或分泌蛋白．高爾基體的多余空格，
（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上的協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在線粒體或葉綠體基因的指導(dǎo)下合成．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核，試舉出該類蛋白質(zhì)的一個(gè)例子DNA聚合酶或RMA聚合酶．
（4）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的．

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同步練習(xí)冊答案