取適量酵母菌菌體細(xì)胞經(jīng)研磨、離心分離，得到勻漿（未分離）、上清液（含細(xì)胞溶膠）和沉淀物（含細(xì)胞器），取上述成分分別放入甲、乙、丙試管中，并向試管內(nèi)加入等量的葡萄糖，在適宜溫度并隔絕空氣的情況下，一段時(shí)間后最終出現(xiàn)二氧化碳的試管是（　　）
A、甲和丙B、甲和乙
C、乙D、乙和丙
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：酵母菌是兼性厭氧微生物，在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在有氧氣存在的條件下無(wú)氧呼吸受抑制．
解答： 解：由題意可知，甲試管含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，向試管內(nèi)加等葡萄糖，在適宜溫度并隔絕空氣的情況下，進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和酒精；乙試管含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，但是不含有葉綠體，向試管內(nèi)加等葡萄糖，在適宜溫度并隔絕空氣的情況下，進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和酒精；丙試管無(wú)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，含有線粒體，線粒體有氧呼吸的主要場(chǎng)所，向試管內(nèi)加等葡萄糖，在適宜溫度并隔絕空氣的情況下，不能進(jìn)行呼吸作用，不產(chǎn)生二氧化碳．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酵母菌呼吸作用的類型，不同細(xì)胞呼吸方式的產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并分析實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列內(nèi)環(huán)境相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B、內(nèi)環(huán)境的組成成分和理化性質(zhì)常處于相對(duì)平衡狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是靠機(jī)體的調(diào)節(jié)和各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的
D、能夠發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的化學(xué)反應(yīng)是葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞的某期分裂示意圖．圖中可能反映的是（　　）
①發(fā)生了基因突變   ②發(fā)生了染色單體互換   ③該生物的基因型
④該生物的表現(xiàn)型   ⑤有絲分裂后期        ⑥減數(shù)第二次分裂后期．
A、①②⑥B、③④⑤
C、①③⑥D、②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán)
B、分解者可以促使物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)利用
C、次級(jí)消費(fèi)者糞便中所含的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、由于生物與生物之間捕食和被捕食的關(guān)系是不可逆轉(zhuǎn)的，所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用15N標(biāo)記某細(xì)菌中的DNA分子，然后又將普通的14N來(lái)供給這種細(xì)菌，于是該細(xì)菌便用14N來(lái)合成DNA．假設(shè)該細(xì)菌在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂三次，在產(chǎn)生的新個(gè)DNA分子中的含15N的DNA與只含14N的DNA的比值是（　�。�
A、1：3B、1：2
C、1：1D、1：7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的（1）、（2）表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要外，還必需在適宜的
 
（至少寫兩個(gè)）等外界條件下進(jìn)行．
（2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
，日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎？
 
．光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的氧來(lái)源于原料中的
 
，光反應(yīng)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化形式為（用文字和箭頭表示）
 
．
（3）圖（2）表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用速率和呼吸作用速率相等的點(diǎn)是
 
．
②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？
 
判斷理由是：
 

③根據(jù)圖（2）在圖（3）中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、菠菜葉肉細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞相比缺少中心體
B、細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行
C、抑制線粒體的功能不會(huì)影響分泌蛋白的合成
D、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大的核仁．合理解釋是（　　）
A、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B、核仁與核糖體的形成有關(guān)
C、細(xì)胞中的核糖體主要分布在核仁
D、核仁為蛋白質(zhì)的合成提供原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類大約有（　�。�
A、40種B、30種
C、20種D、10種

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同步練習(xí)冊(cè)答案