研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的(1)、(2)表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外,還必需在適宜的
 
(至少寫兩個)等外界條件下進行.
(2)實驗一的自變量是
 
,日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?
 
.光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的
 
,光反應過程中能量轉(zhuǎn)化形式為(用文字和箭頭表示)
 

(3)圖(2)表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用速率和呼吸作用速率相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
判斷理由是:
 

③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線.
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
3、圖甲所示的實驗中,自變量是夜溫,光照強度、CO2濃度等都屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量要適宜且相同.圖乙中,密閉容器中O2的含量達到最高點或最低點,即圖中的B點和C點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細胞呼吸釋放的O2量相等.
解答: 解:(1)圖甲所示的實驗中,實驗的自變量是夜溫,日溫、光照強度、CO2濃度等都屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量要保持適宜且相同.
(2)實驗一的自變量是夜溫.由于沒有在其他日溫和夜溫條件下對番茄植株的生長速率進行實驗作對照,日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合.光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的二氧化碳.光反應過程中能量轉(zhuǎn)化形式為光能→ATP中活躍的化學能.
(3)①密閉容器中O2的含量達到最高點或最低點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細胞呼吸釋放的O2量相等.因此,番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是B、C.
②密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,沒有積累有機物.
③由于氧氣的吸收即伴隨著二氧化碳的釋放,氧氣的釋放即伴隨著二氧化碳的吸收,并且比例相等,因此24小時CO2含量變化的曲線只需將氧氣含量的變化曲線沿A點向上翻轉(zhuǎn)即可.
故答案為:
(1)CO2濃度、光照強度
(2)夜溫       不一定      二氧化碳       光能→ATP中活躍的化學能
(3)①B、C
②否      密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物
點評:本題以圖形為載體,考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.細胞呼吸和光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.在光照條件下,植物既能光合作用又能呼吸作用.光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機物,呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳,二者是相互影響,相互作用的.在黑暗條件下,植物只能進行呼吸作用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象,請據(jù)圖回答(D為豬血涂片):


(1)科學家依據(jù)
 
將細胞分為原核細胞和真核細胞,圖中屬于原核細胞的是
 
(填標號).
(2)圖中能進行光合作用的是
 
 (填標號).
(3)研究人員對取自5種生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題(表中“√”表示有,“×”表示無).
核膜葉綠素葉綠體細胞膜細胞質(zhì)細胞壁
××
×××
××
×××
 
最可能取自植物.②
 
最可能取自動物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對等位基因(A和a,B和b,D和d),已知A、B、D三個基因分別對a、b、d完全顯性,但不知這三對等位基因是否獨立遺傳.某同學為了探究這三對等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實驗:用顯性純合個體與隱性純合個體雜交得F1,F(xiàn)1同隱性純合個體測交,結(jié)果及比例為AaBbDd:AaBbdd:aabbDd:aabbdd=1:1:1:1,則下列表述正確的是(  )
A、A、B在同一條染色體上
B、A、b在同一條染色體上
C、A、D在同一條染色體上
D、A、d在同一條染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花傳粉植物的花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位基因(D與d)控制.已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb).下表是某校探究小組所做的雜交實驗結(jié)果.
組別 親本組合 F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉 粉花寬葉 白花寬葉紫花窄葉粉花窄葉白花窄葉
 紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
粉花寬葉×粉花窄葉0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
請分析回答下列問題:
(1)在甲組中,如果只考慮花色的遺傳,A-a與B-b兩對等位基因的遺傳符合基因的
 
定律,且兩紫花親本的基因型應為
 
(只考慮A-a與B-b兩對等位基因);如果只考慮葉型的遺傳,親本中寬葉和窄葉的基因型為
 
(只考慮D-d這一對等位基因).乙組中紫花寬葉親本的基因型為
 
;丙組中粉花寬葉親本的基因型為
 

(2)若只考慮花色的遺傳,讓乙組產(chǎn)生的F1代全部紫花植株自交,其子代中粉花植株所占比例為
 

(3)若讓甲組中的紫花植株有多種基因型,某實驗田現(xiàn)有一白花植株,現(xiàn)欲通過一代雜交實驗判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合個體與之雜交.請寫出預期結(jié)果及相應的結(jié)論(假設雜交后代的數(shù)量足夠多):
①若雜交后代全開紫花,由該白花植株的基因型為
 
;
②若雜交后代中既有開紫花的又有開粉花的,則該白花植株的基因型為
 
;
③若雜交后代
 
,則該白花植株的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取適量酵母菌菌體細胞經(jīng)研磨、離心分離,得到勻漿(未分離)、上清液(含細胞溶膠)和沉淀物(含細胞器),取上述成分分別放入甲、乙、丙試管中,并向試管內(nèi)加入等量的葡萄糖,在適宜溫度并隔絕空氣的情況下,一段時間后最終出現(xiàn)二氧化碳的試管是( 。
A、甲和丙B、甲和乙
C、乙D、乙和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些物質(zhì)進出細胞時與細胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)( 。
A、水通過細胞膜
B、人的紅細胞從血漿中吸收葡萄糖
C、腎小管壁上皮細胞吸收Na+
D、小腸絨毛上皮細胞吸收甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:

一項“硒與克山病(一種地方性心肌。┌l(fā)病相關(guān)性”研究的記錄表:
組別年度觀察人數(shù)發(fā)病人數(shù)
實驗組(補硒)1974451010
197567677
實驗組(不補硒)1974398554
1975544552
據(jù)表分析,硒是人體的一種( 。
A、基本元素B、大量元素
C、微量元素D、必需元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于原生質(zhì)層的是( 。
A、細胞膜B、細胞質(zhì)
C、細胞核D、液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于肺炎雙球菌實驗的敘述,正確的是( 。
A、肺炎雙球菌是一種真核生物
B、肺炎雙球菌的莢膜可在S型與R型菌間轉(zhuǎn)移利用與遺傳無關(guān)
C、格里菲斯實驗證明了活的S型菌使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
D、艾弗里實驗中形成的S型菌落比R型多

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