下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是

A、原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸

B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物

C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

D、原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．不屬于基因工程工具的是（　�。�
A．運(yùn)載體B．限制性核酸內(nèi)切酶
C．DNA連接酶D．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：[]內(nèi)填數(shù)字，“_”上填名稱(chēng)．

（1）在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中，起決定作用的生物膜是[⑤]細(xì)胞膜．
（2）氨基酸脫水縮合成肽鏈的場(chǎng)所是[②]核糖體，對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（3）若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰腺分泌胰液的“信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì)（一種化學(xué)物質(zhì)），接受個(gè)信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的受體．
（4）用3H標(biāo)記的亮氨注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照②→③→④→⑤（用數(shù)字和箭頭填空）方向合成、加工和運(yùn)輸?shù)模?br />（5）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，觀察活細(xì)胞中線粒體需用到染色劑是健那綠染液，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是③（填序號(hào)）．
①脂肪細(xì)胞②淋巴細(xì)胞③心肌細(xì)胞④口腔上皮細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖1為高莖豌豆和矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如圖2為高莖煙草和矮莖煙草的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖分析，下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豌豆和煙草中，高莖對(duì)矮莖為顯性
B．二者莖高的遺傳符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
C．煙草莖高度的遺傳可能為多基因遺傳
D．F2代煙草植株多為中等莖高煙草

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A鑒定DNA是利用DNA與二苯胺可以發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)

B馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，不干擾實(shí)驗(yàn)，所以可用于可溶性還原糖的鑒定

C鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的變化”實(shí)驗(yàn)中，抽樣檢測(cè)時(shí)，需將培養(yǎng)液搖勻后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的基本狀況是：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。

（1）導(dǎo)致大范圍霧霾天氣形成的人為因素很多，如大量 燃燒后排出的廢氣和粉塵；汽車(chē)尾氣的排放；建筑工地的揚(yáng)塵等。

（2）世界衛(wèi)生組織（WHO）頒布的空氣質(zhì)量準(zhǔn)則人為，如長(zhǎng)期暴露在超過(guò)空氣質(zhì)量準(zhǔn)則值PM2.5——即每立方米微量超過(guò)10微克的空氣中，人類(lèi)總死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都會(huì)增加，這將可能直接導(dǎo)致 下降。

（3）沼氣是清潔能源之一，其主要成分是甲烷。使用糞便、秸稈、雜草等作為生產(chǎn)沼氣的原料，優(yōu)點(diǎn)是

（從能量流動(dòng)方面考慮兩點(diǎn)）。

（4）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖

①寫(xiě)出圖中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)： ，其中與蛇不構(gòu)成捕食關(guān)系的生物是 。

②從理論上說(shuō)，1000kg的水稻最少可使蛇增重 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫治療是應(yīng)用免疫抑制劑調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫狀態(tài)，使機(jī)體對(duì)疾病產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)拿庖邞?yīng)答，從而防治疾病的治療方法。如注射疫苗、抗體以預(yù)防和治療慢性疾病，應(yīng)用免疫抑制劑及免疫增強(qiáng)劑以控制機(jī)體的免疫狀態(tài)，下列敘述正確的是

A.免疫抑制劑能使T細(xì)胞增殖受阻，不利于器官移植

B.利用免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)體液免疫對(duì)癌變細(xì)胞的清除

C.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后可以呈遞抗原信息給其他淋巴細(xì)胞

D.接種疫苗目的是使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法，正確的是

A.所有酶均在核糖體上合成

B.檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解

C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是

A．可以制成診斷盒，用于疾病的珍斷

B．可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療

C．可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)

D．可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能體外生產(chǎn)

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