分析 1、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu).
2、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
3、分析題圖:題圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑,其中①是核膜、②是核糖體、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是高爾基體、⑤是細(xì)胞膜.
解答 解:(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),其中控制細(xì)胞與環(huán)境之間的物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的是⑤細(xì)胞膜.
(2)題圖中的②核糖體是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所,題圖中的③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和④高爾基體是對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu).
(3)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,在條件反射中引起胰腺分泌胰液的“信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì)(一種化學(xué)物質(zhì)),接受個(gè)信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)的受體.
(4)若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,則該細(xì)胞能夠合成分泌蛋白,若用3H示記的亮氨酸注射到細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,結(jié)合分泌蛋白的合成和分泌過程可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照②核糖體→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→④高爾基體→⑤細(xì)胞膜的方向合成、加工和運(yùn)輸?shù)模?br />(5)健那綠可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.由題意知,硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力車間,因此人體缺硒時(shí)最容易受損的細(xì)胞是需要能量多的細(xì)胞,在脂肪細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、心肌細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞中,心肌細(xì)胞需要能量最多.故選③.
故答案為:
(1)⑤細(xì)胞膜
(2)②核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(3)受體
(4)②→③→④→⑤
(5)健那綠染液 ③
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白合成和分泌的途徑示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成和功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過程、掌握物質(zhì)的運(yùn)輸方式是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚細(xì)胞直接從空氣中獲得O2 | |
B. | 心肌細(xì)胞直接從血液中獲得養(yǎng)料 | |
C. | 肺泡上皮細(xì)胞不能直接向外界環(huán)境排出CO2 | |
D. | 絕大部分組織細(xì)胞不能直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中脫氧核苷酸的排列順序不同 | B. | 核糖體不同 | ||
C. | tRNA不同 | D. | mRNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和黃曲霉 | B. | 藍(lán)藻和硝化細(xì)菌 | C. | 草履蟲和根瘤菌 | D. | 藍(lán)藻和紫菜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 建立則主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺 | |
C. | 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
D. | 是多位科學(xué)家在探索、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/td> | |
B. | 細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體,其本質(zhì)與染色體不同 | |
C. | 通常用一種限制酶處理目的基因的DNA,用另一種限制酶處理運(yùn)載體DNA | |
D. | 為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只有以受精卵為受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“生物”的敘述,正確的是
A、原核生物細(xì)胞無線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不是生物
C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、原核生物細(xì)胞無葉綠體,所以都不能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州一中高三下模擬考試(5月質(zhì)檢)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞間信息傳遞的方式的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生長激素作用于靶細(xì)胞的方式如圖甲,通過信息分子傳遞信息
B.效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞方式如圖乙,通過細(xì)胞接觸傳遞信息
C.圖乙和圖丙的信息傳遞方式相同,都是通過細(xì)胞接觸傳遞信息
D.靶細(xì)胞進(jìn)行信息識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是靶細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)的受體
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