A、該DNA片段可能取自禽流感病毒的質(zhì)粒 |
B、在基因工程中,限制酶作用于①處,DNA連接酶作用于②處 |
C、該DNA片段轉(zhuǎn)錄的模板是β鏈 |
D、若該DNA片段最右側(cè)堿基對(duì)T∥A被G∥C替換,則不會(huì)引起性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A | B | C | A+B | A+C | B+C |
4.2 3.8 | 0.5 1.9 5.6 | 1.0 4.2 2.8 | 0.5 1.9 1.8 3.8 | 2.8 1.4 2.8 1.0 | 0.5 1.9 0.4 4.2 1.0 |
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目 |
B、外DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制 |
C、重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接 |
D、放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)均需要使用胰蛋白酶處理 |
B、用限制酶將一個(gè)DNA分子切割成兩個(gè)片段時(shí),同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被切斷 |
C、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性繁殖且能保持母本性狀 |
D、通過植物體細(xì)胞雜交形成雜種植株的過程中,不需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物的莖尖培養(yǎng)來培育無病毒植株 |
B、英國科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊 |
C、荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)并獲得成功 |
D、乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌擬核外的鏈狀DNA分子 |
B、所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的載體 |
C、質(zhì)粒載體的復(fù)制和表達(dá)不遵循中心法則 |
D、作為載體的質(zhì)粒常含有抗生素抗性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工合成目的基因 |
B、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞 |
C、目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒 |
D、目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、①③⑥ |
C、②③④ | D、①③④⑤⑥ |
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