13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
B．細(xì)胞內(nèi)的所有細(xì)胞器之間都是通過(guò)膜進(jìn)行信息交流的
C．控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
D．拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

分析 1、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
2、物理模型的概念：以實(shí)物或圖畫的形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征．

解答 解：A、染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞內(nèi)的所有細(xì)胞器之間不都是通過(guò)膜進(jìn)行信息交流的，如核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之間，B錯(cuò)誤；
C、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令主要是mRNA，mRNA是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的，C正確；
D、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片是實(shí)物圖片，不屬于物理模型，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某學(xué)校一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德爾的遺傳規(guī)律．該小組用豌豆的兩對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn)．選取了黃色圓粒（黃色與圓粒都是顯性性狀，分別用 Y、R 表示）與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
 （1）你能推測(cè)出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎？能請(qǐng)寫出推測(cè)過(guò)程．根據(jù)基因分離定律，單獨(dú)分析一對(duì)基因傳遞情況，子代中黃色與綠色分離比為3：1，則親本的基因型為Yy×Yy，圓粒與皺粒分離比為1：1，則親本的基因型為Rr×rr，所以親本的基因型為YyRr×Yyrr，表現(xiàn)型是黃色圓粒、黃色皺粒．
（2）此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．
（3）如果市場(chǎng)上綠色圓粒豌豆銷售形勢(shì)很好，能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆，獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎？能請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路．將F1中綠圓豌豆（yyRr）自交，淘汰綠色皺粒，再連續(xù)自交并選擇，直到不發(fā)生性狀分離為止．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．把左右手分別插入60℃和10℃的水中一段時(shí)間后，把兩只手同時(shí)插入40℃的水中，這時(shí)左右手皮膚的溫度感受器興奮的分別是（　�。�
A．溫覺感受器、溫覺感受器B．冷覺感受器、冷覺感受器
C．溫覺感受器、冷覺感受器D．冷覺感受器、溫覺感受器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　　）
A．鑒定生物組織中的還原糖時(shí)可用西瓜提取液作為實(shí)驗(yàn)材料
B．鑒定生物組織中的氨基酸時(shí)，可以用雙縮脲試劑顯色
C．鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，需要用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D．在酵母菌懸液中加入臺(tái)盼藍(lán)染液后，只有死細(xì)胞才能被染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因（　�。�
A．紅細(xì)胞膜具有水溶性B．紅細(xì)胞的液泡體積增大
C．蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞D．低溫時(shí)紅細(xì)胞膜被凍傷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細(xì)胞核的是（　�。�
A．月季的成熟篩管B．蘋果的成熟葉細(xì)胞
C．豬血中成熟的紅細(xì)胞D．藍(lán)藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．渴覺中樞位于下丘腦
B．血漿滲透壓升高，排尿增加
C．抗利尿激素升高，排尿增加
D．細(xì)胞外液中無(wú)機(jī)鹽濃度降低，排尿增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長(zhǎng)迅速；自由水與結(jié)合水的比值減小時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝減弱，生長(zhǎng)緩慢．下面解釋正確的是（　　）
①結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分，不參與代謝反應(yīng)
②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)
③自由水是多種代謝活動(dòng)的介質(zhì)
④新鮮的種子晾曬失去的主要是結(jié)合水．
A．①②B．②③④C．①③D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某小組將健康小鼠分為7組，其中6組分別用高、中、低劑量的咖啡因腹腔注射，另1組用腹腔注射等量生理鹽水；處死小鼠前4小時(shí)均腹腔注射秋水仙素，處死小鼠后立刻將獲得的骨髓細(xì)胞液制成涂片放在顯微鏡下染色觀察，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
咖啡因?qū)π∈蠊撬杓?xì)胞分裂指數(shù)的影響
組別咖啡因（μg/g•bw）秋水仙素（μg/g•bw）分析細(xì)胞總數(shù)分裂期總數(shù)有絲分裂指數(shù)
空白組0580005076.34%
低劑量組1.2558000160120.01%
中劑量組45800089911.24%
高劑量組10580006598.24%
注：有絲分裂指數(shù)（%）=$\frac{分裂期細(xì)裂期}{觀察細(xì)胞數(shù)}$×100%
A．低劑量咖啡因促進(jìn)小鼠骨髓細(xì)胞的增殖
B．有絲分裂指數(shù)越高，表明分裂能力越強(qiáng)
C．實(shí)驗(yàn)分組應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行，且各組雌雄個(gè)體個(gè)伴
D．秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞分裂停留在前期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案