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【題目】下列變異中,不屬于染色體結構變異的是( )

①非同源染色體之問相互交換片段;

②同源染色體之間通過互換交換片段;

③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變;

④染色體缺失或增加片段.

A.①③ B.②④ C.②③ D.③④

【答案】C

【解析】

試題分析:1、基因突變:DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變.

2、染色體結構的變異:指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變.

3、基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).

解:①非同源染色體之問相互交換片段屬于染色體結構變異中的易位,①錯誤;

②同源染色體之間通過互換交換片段屬于基因重組,②正確;

③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變屬于基因突變,③正確;

D、染色體缺失或增加片段屬于染色體結構變異,④錯誤.

故選:C.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在阿拉斯加地區(qū),棕熊生活在樹林里,北極熊生活在雪原和浮冰上,它們適于生活的環(huán)境不同自然狀態(tài)下不能相互交配,但在動物園兩者可交配并產生可育后代。下列敘述錯誤的是( )

A. 棕熊和北極熊進化的實質是種群基因頻率的改變

B. 北極熊白色皮毛是雪原和浮冰環(huán)境誘導發(fā)生突變的結果

C. 棕熊與北極熊在自然環(huán)境中基因無法交流

D. 北極熊和棕熊都是長期定向自然選擇的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一臺裝有5倍目鏡和10倍物鏡的顯微鏡,觀察一個面積為0.16平方毫米的正方形,視野中正方形的面積為( )

A.2.4平方毫米 B.8平方毫米

C.36平方毫米 D.400平方毫米

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添或缺失,而引起的基因結構的改變,關于這種改變的說法正確的是( )

①若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代

②若發(fā)生在體細胞中,一定不能遺傳

③若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞

④都是外來因素影響引起的.

A.①②③④ B.①③④ C.①③ D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B.現用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作正確的是( )

A.提取矮牽牛藍色花的mRNA,經逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增基因B

B.利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

C.利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞

D.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并將入玫瑰細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于轉基因生物安全性的敘述,錯誤的是( )

A.種植轉基因作物應與傳統(tǒng)農業(yè)種植區(qū)隔離

B.轉基因作物被動物食用后,目的基因不會轉入動物體細胞中

C.種植轉基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性

D.轉基因植物的目的基因不會轉入根際微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

選項

待檢測的物質或結構

使用試劑

呈現顏色

A

蘋果中的還原糖

碘液

橘黃色

B

豆?jié){中的蛋白質

雙縮脲試劑

紫色

C

花生中的脂肪

蘇丹

藍綠色

D

馬鈴薯中的淀粉

斐林試劑

磚紅色

AA BB CC DD

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻強60倍.我國科學家正致力于將玉米的PEPC基因導入水稻中,以提高水稻產量.下列各項對此研究的分析中正確的是( )

A.核心步驟是構建玉米PEPC基因表達載體

B.通常采用顯微注射法將PEPC基因導入水稻細胞

C.在受體細胞中檢測到PEPC酶則意味著此項研究取得成功

D.利用細胞培養(yǎng)技術將轉基因水稻細胞培育成植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于種群特征的是( )

A.年齡組成 B.基因頻率

C.出生率和死亡率 D.種群密度

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