20．請將下列語句補充完整：
病毒雖然沒有（1）細胞結(jié)構(gòu)，但它必須（2）寄生在活細胞內(nèi)才能生活；單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，它的所有生命活動都是由（3）這個細胞來完成的；多細胞動物依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復雜的生命活動．如：以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間（4）物質(zhì)和能量_的交換；以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的（5）生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的（6）遺傳和變異，等等．
由此可以說明：生物的生命活動（7）離不開細胞，細胞是生物體（8）結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

分析 生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動．

解答 解：病毒無細胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細胞內(nèi)才能生活，生命活動離不開細胞；單細胞生物，一個細胞就是一個生物體，它的所有生命活動都是由這個細胞來完成的；多細胞動物的細胞出現(xiàn)了分化，形成了不同的組織或器官，依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復雜的生命活動．如：以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換；以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳和變異，等等．
由此可以說明：生物的生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
故答案為：
（1）細胞 
（2）寄生在活細胞
（3）這個細胞
（4）物質(zhì)和能量 
（5）生長發(fā)育
（6）遺傳和變異
（7）離不開細胞 
（8）結(jié)構(gòu)和功能

點評 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細胞內(nèi)才能進行代謝和繁殖．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．在光合作用研究史上有許多經(jīng)典的實驗．請分析回答下列問題：
實驗一：
（1）卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可以控制CO2的供應(yīng)，密閉容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無．
①卡爾文向密閉容器中通入14CO2，經(jīng)過不同時間的照光（數(shù)秒直至數(shù)十分鐘）后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是使酶失活，導致碳反應(yīng)停止，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段；然后分離出各種化合物，測定其放射性．上述實驗中卡爾文是通過控制反應(yīng)時間長短來探究14CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑．
②卡爾文發(fā)現(xiàn)光照30秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中；而當把光照時間縮短為5秒時，14C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸（三碳化合物）中，這說明二氧化碳固定的第一個產(chǎn)物是三磷酸甘油酸，然后由三磷酸甘油酸轉(zhuǎn)變成其他化合物．
③為探究固定CO2的化合物，卡爾文改變某實驗條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實驗條件是停止二氧化碳供應(yīng)，由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP．
實驗二：
（2）“半葉法”測定光合作用強度：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處
理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量 的轉(zhuǎn)移，見如圖．在適宜光照下照射a小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm2•h）．
①請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)．（假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3）

②a小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量（M）為M=MB-MA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．英文字母bdMN（足夠�。┓旁陲@微鏡底下觀察時，看到的圖象是（　�。�
A．NWpbB．pqWNC．NWpqD．bdMN

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．兩株高莖豌豆雜交，F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖，選擇F1中豌豆讓其全部自交，則自交后代性狀分離比為（　�。�
A．1：1B．3：1C．5：1D．5：3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學在歸納細菌、松樹、松鼠的生命系統(tǒng)各層次時，列出了下表：
細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈
細菌√√----√√
松樹√√√√√
松鼠√√√√√√
注：表中“√”表示具有，“--”表示不具有．
仔細閱讀商標，回答下列問題：
（1）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的角度分析，一個細菌屬于細胞或個體，一片森林中的所有松鼠屬于種群．
（2）該表中有一個“√”歸納的不正確，請找出來，并說明理由：“細菌”一欄中的“組織”不正確，因為細菌是單細胞生物，沒有組織．
（3）三種生物都共同擁有細胞層次，說明了細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳�。；蛭挥谌说牡�7號染色體上，決定一種定位在細胞膜上的CFTR蛋白．病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運異常，導致消化液分泌受阻，支氣管中黏液增多，細菌在肺部大量生長繁殖，患者常常在幼年時期死于感染．
（1）在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中，需要mRNA、氨基酸、tRNA、ATP、酶等物質(zhì)．
（2）造成囊性纖維病的根本原因是基因突變．
（3）患者感染致病菌后，最初識別并處理細菌的免疫細胞是吞噬細胞．
（4）某地區(qū)正常人群中有$\frac{1}{22}$的人攜帶有致病基因．
①該地區(qū)正常人群中，囊性纖維病基因的頻率是$\frac{1}{44}$．
②如圖是當?shù)氐囊粋�囊性纖維病家族系譜圖．Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常；Ⅱ7為囊性纖維病攜帶者．則：

Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是$\frac{1}{6}$．若Ⅱ3和Ⅱ4計劃再生育一個孩子，同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是$\frac{1}{32}$，因此，懷孕后建議進行產(chǎn)前診斷，以防生出患兒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．寨卡（Zika）病毒是一種主要由伊蚊傳播的單鏈RNA病毒（不是逆轉(zhuǎn)錄病毒）．今年2月，我國成功測定大陸首例輸人性寨卡病毒的全基因序列．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該病毒的核酸由5種元素組成，徹底水解后不同的化合物最多有5種
B．該病毒侵染細胞后，會形成相應(yīng)的互補DNA整合到細胞的核DNA中
C．邊解旋邊復制是保證親子代病毒遺傳信息傳遞準確性的關(guān)鍵
D．序列的成功測定，有利于了解病毒的變異和開發(fā)疫苗及診斷試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．母親正常，父親是色盲，他們生了一個孩子是色盲又是XYY的患者，從根本上說，這個孩子患紅綠色盲的病因與父母中的哪一方有關(guān)？染色體組成是XYY的病因發(fā)生在什么時期（　　）
A．與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂B．與父親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂
C．與父母親都有關(guān)、受精作用D．與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)需氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B．電子傳遞鏈過程中需要O2的參與
C．需氧呼吸產(chǎn)生的能量先貯存在ATP中然后再轉(zhuǎn)變成熱能
D．運動員劇烈運動時骨骼肌產(chǎn)生的CO2部分來自需氧呼吸

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