分析 光反應又稱為光系統(tǒng)電子傳遞反應,在反應過程中,來自于太陽的光能使綠色生物的葉綠素產(chǎn)生高能電子從而將光能轉(zhuǎn)變成電能,然后電子通過在葉綠體類囊體膜中的電子傳遞鏈間的移動傳遞,并將H+質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)傳遞到類囊體腔,建立電化學質(zhì)子梯度,用于ATP的合成.
光反應的最后一步是高能電子被NADP+接受,使其被還原成NADPH;光反應的場所是類囊體.準確地說光反應是通過葉綠素等光合色素分子吸收光能,并將光能為化學能,形成ATP和NADPH的過程.
解答 解:(1)葉綠素存在葉綠體的類囊體薄膜上,即膜M為(葉綠體)類囊體(。┠ぃ CF0和CF1是復雜的蛋白質(zhì),其在圖中所示生理過程中的作用是催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運H+.ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細胞的線粒體內(nèi)膜上.
(2)該場所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應的C3的還原過程,并將它們中活躍的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學能儲存在糖類等有機物中.
(3)根據(jù)光反應階段的物質(zhì)變化可知,乙側(cè)的H+除來自甲側(cè),還來自乙側(cè)的水的光解過程,并使乙側(cè)的H+遠高于甲側(cè),在該濃度差中儲存一種勢能,該勢能是此處形成ATP的前提.
故答案為:
(1)(葉綠體)類囊體(。┠ 催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運H+ 線粒體內(nèi)(膜)
(2)C3的還原
(3)水的光解
點評 本題以光反應圖解為載體,考查了光合作用的過程,旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力,應用題圖中的有效信息進行推理、解答問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學附屬中學高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是在高倍顯微鏡下看到的植物細胞有絲分裂裝片的視野,數(shù)字為細胞標號。下列分析正確的是( )
A.DNA分子的復制發(fā)生在①所示的時期
B.赤道板的出現(xiàn)是在①所示的時期
C.觀察染色體的最佳時期是③所示的時期
D.④的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為l∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生的葡萄糖、O2都可用于呼吸作用 | |
B. | 光合作用和呼吸作用都是在生物膜上產(chǎn)生ATP的 | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的CO2、H2O、ATP都能用于光合作用 | |
D. | 能進行呼吸作用的細胞不一定能進行光合作用,反之亦然 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種膜蛋白貫穿在脂雙層中 | |
B. | 膜蛋白參與細胞呼吸和光合作用 | |
C. | 膜蛋白控制各種物質(zhì)進出細胞的方向 | |
D. | 膜蛋白的形成需要高爾基體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①② | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì) | |
B. | 一分子GTP中含有2個高能磷酸鍵 | |
C. | CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構(gòu)成的 | |
D. | UTP沏底水解的產(chǎn)物有尿嘧啶、磷酸和核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞具有復雜的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 細胞呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 細胞內(nèi)核糖體由核酸和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 耐藥性是濫用抗生素誘發(fā)基因突變所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同的生物體表現(xiàn)型一定相同 | |
B. | 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒 | |
C. | 細胞中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目一定相等 | |
D. | 真核生物染色體上的基因都是成對存在的 |
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