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16．如圖甲是葉綠體結構模式圖，乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．ATP的合成場所是④，分解場所是③
B．乙圖所示的結構來自甲圖中的③
C．③中的葉綠素在液泡中也有
D．甲中生物膜的面積主要靠內膜向內折疊成嵴而增大

分析 分析題圖：甲圖表示葉綠體的結構，①是葉綠體外膜，②是葉綠體內膜，③是類囊體薄膜，④是葉綠體基質；乙圖表示葉綠體的類囊體薄膜，是光合作用光反應的場所，以此分析答題．

解答 解：A、光反應的場所是類囊體薄膜③，產物是ATP和[H]，產生的ATP用于暗反應④，暗反應的場所是葉綠體基質，A錯誤；
B、甲圖③是類囊體薄膜，乙圖含有光合色素，光合色素分布在類囊體薄膜上，所以乙圖也是類囊體薄膜，B正確；
C、③中的色素是葉綠素和類胡蘿卜素，與光合作用有關，液泡中的色素是花青素，和光合作用沒有關系，C錯誤；
D、葉綠體通過形成大量的片層結構類囊體增大膜面積，D錯誤．
故選：B．

點評 本題綜合考察葉綠體的結構與功能，經常出錯的考點就是光反應產生的ATP只用于暗反應，而不用于其它的生命活動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．把一植物細胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中，則其質壁分離的過程中，細胞的失水能力將（　�。�
A．逐漸減弱B．逐漸增強C．保持不變D．先增強后減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．電子顯微鏡下，核糖體呈顆粒狀，游離分布在細胞質基質中
B．肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細胞的核糖體合成蛋白質
C．藍藻細胞無核仁結構，故不能形成核糖體
D．核糖體是氨基酸脫水縮合的場所，在其中形成了肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．判斷以下部位不含有微生物的是（　�。�
A．未滅菌但加入青霉素的培養(yǎng)基B．洗完澡后的皮膚
C．刷完牙后的口腔D．灼燒之后的滅菌環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在人體的內環(huán)境中，可以發(fā)生的生理過程是（　　）
A．血漿蛋白質的合成
B．劇烈運動時產生乳酸
C．食物中的淀粉經消化，最終形成葡萄糖
D．抗體與相應抗原發(fā)生特異性結合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是（　�。�
A．這些結構不是在電子顯微鏡下觀察到的植物細胞結構
B．在a內能合成葡萄糖，而在b內不能將葡萄糖分解
C．以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成
D．a、b、f與基因表達有關，所以一定都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．中國科學的植物生理學家研究的某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示，下列說法中不合理的是（　�。�
A．在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高
B．在果實生長發(fā)育至成熟的各個時期，生長素起主導作用
C．在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸
D．在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協調起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于物種形成的三個基本環(huán)節(jié)的是（　�。�
A．突變與基因重組B．自然選擇C．隔離D．過度繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運
B．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于被動運輸
C．胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合，此過程需消耗ATP
D．被細胞胞吞的一定不是自身的細胞或組織

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