17.果蠅是遺傳學(xué)常用的實驗材料,回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題.

(1)摩爾根利用果蠅做實驗材料,運用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一假說演繹法證明了基因在染色體上.
(2)圖1表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果,由圖分析,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯扇旧w結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的.
(3)研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d,在純合(XdBXdB、XdBY)時能使胚胎致死.且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示.若棒眼雌果蠅(XdBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)進行雜交,則F1表現(xiàn)型有3種,其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$.若F1雌雄果蠅隨機交配,則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為$\frac{1}{11}$.

分析 1、分析題圖1可知,控制果蠅正常眼和棒眼的基因位于X染色體上,且棒眼性狀的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體片段重復(fù)引起的;
2、分析圖2,B、d基因連鎖在同一條染色體上,因此在遺傳過程中遵循連鎖定律,解答(3)時,要先根據(jù)減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,寫出配子的基因及比例關(guān)系,根據(jù)雌雄配子隨機結(jié)合,寫出后代的基因型及比例關(guān)系,并結(jié)合題干信息判斷表現(xiàn)型及比例.
3、自由交配后代的計算方法:根據(jù)基因在染色體上的位置,以群體為單位分別寫出雌雄個體產(chǎn)生的配子的類型及比例關(guān)系,按照雌雄配子隨機結(jié)合,寫出自由交配后代的基因型及比例關(guān)系,再結(jié)合題干信息進行推理、解答相關(guān)問題.

解答 解:(1)摩爾根采用假說演繹法驗證了基因位于染色體上.
(2)由題圖1可知,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼侨旧w結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果.
(3)結(jié)合題圖2可知,棒眼雌果蠅(XdBXb)產(chǎn)生的配子的類型及比例是XdB:Xb=1:1,野生正常眼雄果蠅(XbY)產(chǎn)生的配子的類型及比例是Xb:Y=1:1,二者雜交后代的基因型及比例是XdBXb:XdBY:XbXb:XbY=1:1:1:1,其中XdBY致死,因此表現(xiàn)型是棒眼雌性、野生型雌性、野生型雄性三種表現(xiàn)型,其中雌性:雄性=2:1;F1雌個體產(chǎn)生的配子的類型及比例是XdB:Xb=1:3,雄果蠅產(chǎn)生的配子的類型及比例是Xb:Y=1:1,二者隨機交配產(chǎn)生后代的基因型及比例是XdBXb:XdBY:XbXb:XbY=1:1:3:3,其中XdBY致死,因此XB的基因頻率是1÷[(1+3)×2+3]=$\frac{1}{11}$.
故答案為:
(1)假說演繹法
(2)染色體結(jié)構(gòu)變異
(3)3  $\frac{2}{3}$   $\frac{1}{11}$

點評 本題的知識點是基因分離定律的實質(zhì),染色體結(jié)構(gòu)變異,自交與自由交配方式的不同及計算,位于X染色體上的基因的基因頻率的計算方法,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息綜合解答問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.漢麥林(hammerlin)的實驗如圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個杯(d).這個實驗可以說明(  )
A.決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核
B.決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)
C.杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D.b能再生一杯的根本原因是海水提供了相應(yīng)的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知豌豆的高莖對矮莖是顯性,欲知一高莖豌豆的基因型,最佳辦法是( 。
A.讓它進行自花授粉B.讓它與另一雜種高莖豌豆雜交
C.讓它與另一株矮莖豌豆雜交D.讓它與另一純種高莖豌豆雜交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.人外周血單核細胞能合成白細胞介素2(IL-2).該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將1L-2基因與人血清白蛋白(HAS)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有1L-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白,其技術(shù)流程如圖.請回答:
(1)圖中③過程的模板是IL-2的cDNA.表達載體1中的位點a應(yīng)為限制酶Bg1Ⅱ的識別位點,才能成功構(gòu)建表達載體2.
(2)表達載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與1L-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白.啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(3)培養(yǎng)人外周血單核細胞時,需要將溫度控制在37℃,此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2(氣體).
(4)應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白.
(5)如果基因表達載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細胞,經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是母牛子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)實驗的說法正確的是( 。
A.“體驗制備細胞膜的方法”和“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗都要使用蒸餾水
B.用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液
C.觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色
D.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為探究CO2濃度倍增和干旱脅迫對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響,研究者采用人工氣候室和控水實驗,模擬CO2濃度倍增和干旱脅迫的條件進行試驗.實驗結(jié)果如下:
組別處理(光照強度為Q)真正光合速率
(μmol CO2•m2•s-1
相對氣孔開度(%)水分利用效率
A對照大氣CO2濃度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C對照CO2濃度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:
(1)在干旱脅迫條件下,真正光合速率降低的主要原因是氣孔開放度降低,二氧化碳吸收減少;當干旱脅迫發(fā)生時,C02濃度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率.
(2)依據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),不能判斷在B組實驗條件下,該組植物能積累有機物.其理由是不知道該條件下植物的呼吸作用強度.
(3)在干旱脅迫條件下,植物細胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高.對此,有兩種不同觀點.
觀點一:光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了C0:的吸收和利用;
觀點二:細胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且不能恢復(fù).
某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習小組的同學(xué),欲利用學(xué)校條件設(shè)計實驗,探究以上哪種觀點是成立的.其實驗設(shè)計的基本思路是:①將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組;②對其中對照組植物幼苗的處理應(yīng)是保持原狀,而對實驗組植物幼苗的處理應(yīng)是正常供水(或澆水、補水).
最后通過分析實驗結(jié)果,即可獲得相應(yīng)的實驗結(jié)論,進而作出判斷.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示用胸苷(TdR)雙阻斷法使細胞周期同步化,其中A表示正常的細胞周期,G1、S、G2、M期依次分別為10h、7h、3.5h、1.5h;B表示經(jīng)第一次阻斷,細胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢復(fù)正常的細胞周期;D表示經(jīng)第二次阻斷,細胞均停留在G1/S交界處.下列說法正確的是( 。
A.實驗中需要對細胞解離,漂洗,染色,制片,以便于顯微鏡下觀察
B.胸苷(TdR)很可能是通過阻礙核糖體與mRNA結(jié)合發(fā)揮作用的
C.第二次阻斷應(yīng)該在第一次洗去TdR之后的7h到15h之間
D.若改用秋水仙素處理,則細胞會停留在G2/M交界處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于葉綠體的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體的外膜、內(nèi)膜極大地擴展了受光面積
B.類囊體膜上的光合色素都可以吸收藍紫光
C.葉綠體基質(zhì)中的NADP+能形成NADPH
D.基粒中的酶可催化CO2分子的固定和還原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.O2和CO2以圖中a方式通過細胞膜
B.被動轉(zhuǎn)運過程有時也需要膜蛋白的參與
C.圖中①②④都能運動,而③一般不能運動
D.圖中c可表示小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖過程

查看答案和解析>>

同步練習冊答案